Технологическая карта составного урока(3х30), "Выражения" 6класс

Этапы урок

Алгоритмы, виды работы, формы, методы, приемы

время

в мин

учитель

ученик

Содержание педагогического взаимодействия

Формируемые УУД

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.повторение материала

1.       Мотивация к учебной деятельности

2.       Организационный момент

3.       Проверка домашнего задания

4.       Устный счет – ЕГЭ

5.       Эстафета(опрос теории)

1   

2

3 -5

5 -10 

5          

а

а

а

п

п

п

п

а

а

а

Словесное приветствие.

Алгоритм урока.

Проводит фронтальную проверку домашнего задания у всех учеников с целью выявления школьников, не выполнивших данный вид работы; организует повторение базового теоретического материала

 Наблюдает за ответами и вопросами учащихся, оценивает ответы, по ранее пройденной темы,

Организовывают рабочее место.

Демонстрируют уровень выполнения домашнего задания, задают вопросы, возникавшие в ходе осуществления самостоятельной

работы.

ЕГЭ – решение примеров на действия с десятичными дробями

Задают и отвечают на вопросы одноклассников, участвуют в процессе постановки учебной проблемы. 

Личностные: управление своим настроением, умение выражать эмоции, настраивать себя на работу.

Метапредметные:организовывать рабочее место, настраиваться на познавательную деятельность.

Предметные: повторяют действия с десятичными дробями

Проверяют уровень усвоения материала

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку.

Создать позитивное настроение.

Настрой на работу

2.закрепление материала

1. Готовность к уроку

2. Проверка  и определение уровня готовности     

3. Работа по новой теме

4. Контрольный срез

5.Проверка контрольного среза

6.Коррекция материала

5

5

5

5

5

5

п

п

п

п

а

а

а

а

а

а

а

а

Организовывает повторение особо важных моментов для создания условий успешного выполнения контрольного среза

Организовывает повторение особо важных моментов по новой теме для выравнивания условий восприятия информации разными группами учащихся в рамках индивидуальных образовательных маршрутов

Организует контроль за усвоением и пониманием нового материала

Организует самостоятельную проверку с применением новых знаний, помогает учащимся выполнять контроль друг друга и самоконтроль. 

Выполняют полученные задания в индивидуальном порядке, проводят самоконтроль своих знаний.

Проверяют выполнение задания и определяют уровень готовности одноклассников к уроку.

Выполняют самостоятельно задания из новой темы, изученной дома

Проверяют выполнение задания и определяют уровень готовности одноклассников к уроку.

Личностные: самооценивание, определяют уровень своих знаний,  знаний одноклассников, формируется стремление к познанию.

Метапредметные: учатся анализировать, сопоставлять, делать выводы, ставить цели познавательной деятельности.

Предметные: повторяют понятия координатная прямая, рациональные числа, модуль числа, решение уравнений с модулем, числовые выражения

Определить уровень готовности по каждому разделу  темы и скорректировать пробелы в знаниях

Умение точно выражать свои мысли и формулировать вопросы для получения ответов. Формирование четких мыслительных процессов, выработка умения анализировать информацию

Выработка УУД: оценка, контроль, коррекция.

3. контроль

1. выполнение самостоятельной работы   

2. Контроль и самоконтроль, коррекция

3.Подведение итогов урока

3. рефлексия

Цель: обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке

20

5

3

2

п

а

а

п

а

а

а

а

Организует самостоятельную проверку с применением новых знаний, помогает учащимся выполнять контроль друг друга и самоконтроль. 

Актуализирует внимание на пройденном материале, задает вопросы о задачах урока, побуждает к высказыванию своего мнения, соотносит достигнутые цели с поставленным результатом. 

Выполняют самостоятельную работу, перекрестный контроль, самоконтроль

Формулируют результат работы на уроке, называют основные тезисы усвоенного материала. 

Коммуникативные: управлять своим поведением(контроль, самокоррекция, оценка своих действий)

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствия.

Познавательные: осознанно овладеть общими приемами решения задач.

Проверить уровень усвоения материала

Самоопредление, самоусвоение знаний, определение объема материала, который еще предстоит выучить. 

Умение контролировать и оценивать учебный процесс, определять результативность образовательной деятельности. 

Практическое домашнее задание с учётом развития

Ниже нормы

Норма 

Выше нормы

п.6,  к/з(51),  № - 1, № - 184.

п.6,  к/з(51),  № - 1, № - 184, 191, 200.

п.6,  к/з(51),  № - 1, № - 184, 191, 200 и 217.