Технологическая карта урока "Древняя Русь" 4 класс Окружающий мир

Этапы фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, Г – групповая, П – парная)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Мотивационный

Замотивировать детей на работу на уроке.

Словесные (цитата).

Предлагает цитату для анализа.

«Единственное условие, от которого зависит успех, есть тепение».

Анализируют цитату.

Ф

-

Самоконтроль

Умение младших школьников анализировать цитату.

-

Развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения.

Постановка учебной задачи

Учить детей ставить на уроке цель и определять тему и  ход работы на уроке.

Словесный, практический (карточки, которые перепутаны).

Организует работу с карточками (Тема урока).

Тема: во времена Древней Руси.

Цель: узнать какие события происходили во времена Древней Руси.

Собирают карточки.

Читают тему.

Ставят цель.

И

Карточки, которые перепутаны у каждой парты, нужно собрать тему, интерактивная доска.

Контроль осуществляется учителем (внешний).

Умение детей ставить цель относительно темы.

Умение планировать работу в группах. Умение контролировать и оценивать свои действия на уроке.

Умение работать в команде.

Умение слушать и учитывать мнение одноклассников.

Учебное действие

Создать условия для изучения нового материала.

Словесный, практический (работа с картой, дидактическое средство).

Организация работы в парах.

Правила работы в парах.

Организует групповую работу с картой.

Правила работы в группах.

Организует работу с интерактивной доской.

Правила работы с интерактивной доской.

Дидактическое средство «Вставить слова в текст».

Организует работу со знакомством Князем Владимиром.

Организует инсценирование «Как князь Владимир веру выбирал».

Зачитывают про себя данные отрывки и перессказывают.

Рассказывают правила работы в группах.

Анализируют карту по данному заданию.

Вспоминают правила работы с интерактивным оборудованием.

Отвечают на вопросы.

Принимают участие в сценке.

П

Г

И

Ф

Карточки-отрывки, документ-камера, интерактивная доска, карточки с ролями.

Контроль осуществляется учителем (внешний).

Контроль осуществляется учителем (внешний).

Контроль осуществляется учителем (внешний).

Контроль осуществляется учителем (внешний).

Умение перерабатывать и анализировать информацию.

Умение детей работать с картой.

Умение работать в группе, в паре.

Умение оценивать свою деятельность на уроке.

Умение работать на результат.

Умение детей работать с оборудованием.

Умение работать по карточкам.

Умение обосновывать свой выбор не отходя от темы урока.

Умение работать по плану.

Умение работать с понятиями.

Умение работать в команде.

Умение слушать и учитывать мнение одноклассников.

Умение высказывать свое мнение грамотно.

Действие контроля и самокотроля

Проверить усвоение данной детям темы урока.

Практический (викторина).

Организует викторину по всей теме.

Выполняют задание.

И

Интерактивная доска.

Контроль осуществляется учителем (внешний).

-

Умение контролировать и оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Умение высказывать свое мнение и уважать мнение одноклассников.

Действие оценки и самооценки

Проверить достижения на уроке и оценка настроения учеников на уроке.

Словесный.

Возвращение к теме урока и цели урока.

Организация рефлексии.

Отвечают на вопросы учителя.

Ф

Самооценка результатов работы.

-

Умение оценивать свои результаты работы на уроке и достижения.

Умение высказывать свое мнение и уважать мнение одноклассников.