Технологическая карта урока физической культуры в 7 классе по теме «Развивающие игры на уроках физической культуры»

Название предмета 

физическая культура

Тема

Развивающие игры на уроках физической культуры - гимнастика с основами акробатики"

Класс

7

Тип урока

с образовательно-познавательной направленностью

Форма организации

урок с применением игрового метода

Технология

личностно - ориентированная

Цель урока

Развитие координационных способностей, гибкости, смелости и расчетливости

Планируемые результаты:

предметные

метапредметные

личностные

·       Научить правильно выполнять акробатические упражнения при игре;

·        Умение разрабатывать содержание комплекса утренней гимнастики;

·        Применять полученные знания и умения;

·        Формирование навыков самостоятельно использовать игры вне урока;

·        Проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;

·        Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений;

·        Способность активно включаться в совместные игры, принимать участие в их реализации.

Место проведения

спортивный зал

Время урока

40 минут

Оборудование

Гимнастические маты, набивные мячи, гимнастические скамейки, гимнастический «козёл»

Учитель

Терентьева Александра Николаевна

Часть урока

Содержание и ход урока

Дозировка, мин

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

подготовительная

Объяснение задач урока.

Проявление интереса к материалу изучения.

 Построение.   

Приветствие. 

10м

Проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. (Личностные УУД)

Разминка. Медленный бег 3мин. ОРУ типа зарядки.

Разминка на гимнастических матах с использованием акробатических упражнений.

Проводит дежурный ученик. Находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время показа

комплекса утренней

гимнастики.

Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные УУД)

Распознавать и называть двигательное действие (Познавательные УУД).

                                                  Основная           

1.  Соблюдай равновесие. Класс делится на 3 равные команды, построенные в колонны по одному. Перед каждой командой стоит скамейка, на которой равноудалено расположены три набивных мяча, а через 10 метров за скамейкой устанавливается, стойка. По сигналу первые игроки бегут, пробегают по скамейке, перепрыгивая мячи, добегают до стойки , огибают её и возвращаются обратно, дают старт следующему участнику.

Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

2. Переправа по узким жердям. Класс делится на 3 равные команды, построенные в колонны по одному.Через 10м. перед каждой командой вдоль

При падении со скамейки, игрок должен начать движение с начала скамейки, а сбив мяч поставить его на место.

Не терять равновесие, не разрывать групповой цепочки.

25м

Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные УУД)

Устанавливают по две перевёрнутые гимнастические скамейки. По сигналу команда, взявшись за руки, подбегает к своей «переправе» и начинает переходить «речку» по узким граням перевёрнутых скамеек – цепочкой, не отпуская рук соседей.

Выигрывает команда которая быстрее завершит «переправу».

3.Прыжок и кувырок. Класс делится на 3 команды. В 7 м. перед каждой командой ставится гимнастический «козёл» высотой 105см. за которым вдоль укладываются 3-4 мата. По сигналу первый игрок выполняет опорный прыжок (м. согнув ноги, д.ноги врозь), затем – кувырок вперед на матах; достигнув стенки, коснуться рукой и бежать обратно  и касанием руки передать эстафету. Побеждает команда, закончившая эстафету первой.

Соблюдать технику безопасности при выполнении опорного прыжка.

Формирование

целей-мотивов учебной деятельности. (Регулятивные УУД)

Осознание трудностей и стремление  к их преодолению (Личностные УУД)

Взаимодействовать с партнёром, (Коммуникативные УУД).

Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений (Личностные УУД).

Создать ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы на уроке, ощущением собственной физической подготовки, самоуважения. Построение. Упражнение на равновесие: 1.Стояние на одной ноге с закрытыми глазами (с); -девочки 20с-35с-50с; мальчики 20с-35с-50с. 2.Стояние на одной ноге с открытыми глазами(с); девочки 80с-150с-190с; мальчики 110с-180с-280с.Подведение итогов урока.

Самостоятельно выполняют    комплекс упражнений утренней гимнастики.

Определение внутренней позиции ученика.(Личностные УУД).