Технологическая карта урока изобразительного искусства на тему: "Дома бывают разными"

Этап

Деятельность учителя

Формируемые УУД

I.Организационный момент. Мотивация.

(1мин)

Здравствуйте, ребята! Меня Елизавета Николаевна, сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства.Садитесь.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо сели все за парты,

На меня все посмотрели.

На уроке не болтай,

Как заморский попугай.

Парта – это не кровать

И на ней нельзя лежать.

Сегодня нас ждёт большая работа. Справиться с ней могут внимательные, любознательные и дружные ребята.

П

II. Открытие новых знаний.

(15мин)

Посмотрите на свое рабочее место и уберите все лишнее с парт. На столе лежит только альбом, краски, карандаш ,ластик,кисть,непроливайка.

Прогнозирование темы урока

Архитектор строит дом,

Дом многоэтажный.

Строит дом карандашом

На листке бумажном.

Нужно всё нарисовать,

Вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать,

Лестницы и двери.

-Кто скажет, про кого это стихотворение? (Про архитектора)

-Кто знает, чем занимается архитектор? (Архитектор проектирует здание и руководит строительством. Каждый архитектор творчески подходит к проектированию, проявляет свое видение, воплощает художественный замысел.)

Так вот ребята, сегодня мы будем с вами архитекторами, и построим дом  своей мечты

Для наглядности я вам покажу примеры домов ,ведь здания совершенно отличаются друг от друга.

Какие здания и постройки вам приходилось видеть? Как они выглядят?

Дома бывают абсолютно разные: многоэтажные небоскребы и совсем маленькие одноэтажные домики, деревянные и каменные, бетонные, старые и совсем новые, а так же совершенно необычные.

Здесь мы видим огромный небоскреб, тянущийся вверх к небесам, а рядом совсем маленький домик, который имеет всего один этаж

На этом слайде стоит дом, построенный из дерева, Рядом стоит прочный каменный дом.

Следующий дом выглядит очень современным, новым, а рядом с ним стоит старенький домик в деревне.

Давайте посмотрим на необычные дома, чем они необычны? Они имеет странную и интересную форму.

Теперь вы знаете, что дома бывают самими разнообразными.

-Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

-А тема нашего урока звучит так: «Дома бывают разными»

П

III. Физминутка.

(1мин)

Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали. 
Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел-

Видно ключик не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

IV. Объяснение выполнения работы.

(25мин)

Как вы помните, мы на этом уроке с вами архитекторы, так давайте спроектируем свой собственный дом. Но чтобы все сделать правильно, архитекторы, и мы с вами должны помнить про правила техники безопасности.

·         Выполнять все действия только по указанию учителя.

·         Не делать резких движений во время работы.

·         Соблюдать порядок на рабочем месте и дисциплину.

·         Осторожно пользоваться красками и необходимыми на уроке материалами.

·         Не покидать рабочего места без разрешения учителя.

П,К

V.Подведение итогов.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

(3мин)

1.Итог урока.

-Ребята, вы все отлично справились с заданием, вы были отличными архитекторами,так держать, вы все большие молодцы!

-О чём мы говорили сегодня на уроке?

-Что нового вы узнали ?

2. Рефлексия.

- Ребята, вы сегодня хорошо поработали на уроке. Поднимите руку, кому урок понравился.

- Что было интересным на уроке?

- Что показалось трудным?

За что вы можете себя похвалить? Поругать?

3. Выставление оценок

- За урок каждый ряд получит радующийся смайлик, который каждому принесет удачу в вашей дальнейшей работе.

- Спасибо вамза  урок!

К