Технологическая карта урока музыки для 6 класса на тему "Удивительный мир музыкальных образов"
по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой
Цель урока: Ввести обучающихся в мир музыкальных образов
Задачи урока
Образовательные: сформировать представление о музыкальных образах, вспомнить такие понятия как вокальная и инструментальная музыка, интонация;
Развивающие: развивать умение внимательно слушать и анализировать музыку;
Воспитательные: воспитывать интерес к музыкальному искусству, а также уважение к школе, мотивировать стремление к учебе.Цель урока: Ввести обучающихся в мир музыкальных образов
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
«Средняя общеобразовательная казачья школа села Знаменка»
с. Знаменка, Нерчинский район, Забайкальский край
Технологическая карта урока по музыке для 6 класса
на тему "Удивительный мир музыкальных образов»
по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой
Составитель учитель музыки
Трушина Светлана ЮрьевнаТема: «Удивительный мир музыкальных образов»
Цель урока: Ввести обучающихся в мир музыкальных образов
Задачи урока
Образовательные: сформировать представление о музыкальных образах, вспомнить такие понятия как вокальная и инструментальная
музыка, интонация;
Развивающие: развивать умение внимательно слушать и анализировать музыку;
Воспитательные: воспитывать интерес к музыкальному искусству, а также уважение к школе, мотивировать стремление к учебе.
Этапы урока
Организационный
. момент
Целеполагание и
актуализация
знаний,
Целеполагание
Деятельность учителя
Активизировать внимание учащихся
Деятельность учащихся
УУД
«Искусство есть средство общения с людьми»
М.Мусоргский.
Как вы понимаете данную фразу?
Как музыка может общаться с людьми?
Что вы знаете о музыкальном образе?
Давайте поставим цели урока.
Отвечают на вопросы, приводят
примеры, высказывают мнения.
Формулирование учащимися
цели урока и цели саморазвития
с последующей записью в
тетрадь
Личностные
(самоопределение,),
Познавательные: (общеучебные)
коммуникативные.
(планирование)
Регулятивные (целеполагание),
Изучение новой
темы.
Работа с текстом:
Найдите в учебнике и выпишите понятие муз.
образ.
Читают текст, комментируют.
Беседа о муз. образе в сравнении с
живописным образом.
анализируют, сравнивают,
выдвигают гипотезы.
Познавательные:
овладение навыками
смыслового чтения текста,
осознанного построения
речевых высказываний в
соответствии с задачамиСлушание:
Романс С.Рахманинова
Симф. П.Чайковского
Вопрос:
В чем различие между двумя
произведениями?
Работа с текстом учебника:
1. Выяснить что такое вокальная музыка.
2. Определить жанры вокальной музыки.
3. Выяснить что такое инструментальная
муз.
4. Определить жанры инструментальной
музыки.
Участвуют в учебном диалоге.
Записывают в тетрадь.
Проявляют эмоциональную
отзывчивость, личностное
отношение к муз.
произведениям.
Самостоятельная работа с
взаимопроверкой.
Отвечают на вопросы учителя,
корректируют выступления
одноклассников.
рефлексия
Работа над р.н.п.
По методу древо познания.
Коллективная исполнительская
деятельность.
Отвечают на вопросы учителя,
корректируют выступления
одноклассников.
коммуникации;
овладение логическими
действиями анализа, сравнения,
построения рассуждений;
готовность слушать
собеседника и вести диалог;
Личност.: Развитие навыков
сотрудничества.
Личност.: развитие этических
чувств как регуляторов
морального поведения; развитие
доброжелательности и
эмоциональнонравственной
отзывчивости, развитие
начальных форм регуляции
своих эмоциональных
состояний;
Коммуникативные (умение с
достаточной точностью и
полнотой выражать свои
мысли).
Регулятивные (коррекция и
оценка)
Личностные (нравственно
этическое оценивание),
д\з
Стр. 67Источники:
1. Г.П..Сергеева, Е.Д.Критская Музыка. 6 класс. Учебник. ФГОС Издательство: Просвещение , 2013 г.
2. Методическое пособие для учителя. Автор: Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская . Издательство: Просвещение ,
2014 г.