Технологическая карта урока

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа п. Новониколаевский»   Балаковский район Саратовская область Конспект урока по физической культуре  Тема: «Волейбол». Составила: учитель физической культуры  Гаус Татьяна Сергеевна 2018 г Содержание материала: 1. Содержание 2. Аннотация к уроку 3. План урока 4. Структура урока 5. Ход урока 6. Список используемой литературы 7. Приложения и инструктивные карты 2 3 4 5 5­10 11 12­19 Аннотация к уроку: Данный урок проводится в разделе программы «Волейбол» в 7 классе.  Задача современной школы – выработать у детей привычку к систематическим занятиям различными физическими упражнениями, развивать необходимые для этого умения и навыки. Среди большого многообразия средств решения этой задачи в школе не малое важное место занимает игра в волейбол. Это объясняется не только её доступностью и эстетической красотой, но  и благотворным влиянием   на   развитие   жизненно   важных   качеств,   и   прежде   всего   основных   свойств   внимания   (интенсивность, устойчивость, переключение), что имеет исключительное значение в школьном возрасте.           Правильно организованные занятия волейболом являются прекрасным средством всестороннего физического развития   учащихся   и   способствуют   решению   важных   воспитательных   задач.   Объясняется   это   большой эмоциональностью игры, а так же несложным оборудованием. Учащиеся осваивают умение играть в волейбол в три касания. Немного времени уходит и на то, чтобы усвоить суть и правила игры. В данном классе изучили передачу мяча сверху двумя руками в парах и над собой. Плавно переходим к знакомству нападающего удара. Для этого необходимо, прежде всего, сформировать представление о нападающем ударе: ∙         Стойка волейболиста .         Техника нападающего удара (разбег, прыжок, техника удара, техника приземления) .          Согласованное движение рук и ног  ∙         Правильное наложение кисти руки на мяч ∙                 Передача мяча сверху двумя руками составляет основу игры. Она дает возможность выполнять различные упражнения по технике, а также играть через сетку. Тема: Волейбол – нападающий удар. Класс: 7 План урока: Деятельностная цель урока: Сформировать представление о технике нападающего удара в волейболе. Содержательная цель: Расширить базу понятий за счет включения в нее новых элементов. Задачи урока:  1. Создать представление об изучаемом двигательном  действии.      2. Повысить уровень умения и навыка владения мячом. 3. Формировать дисциплинированность, трудолюбие и упорство  в достижении поставленной цели. Тип урока: «открытия» нового материала Планируемые образовательные результаты. ­ предметные:  представления о способах передачи мяча, прием мяча, нападающего удара, способность проявлять инициативу   и   творчество   при   организации   совместных   занятий,   доброжелательно   и   уважительное   отношение   к занимающимся, независимо от особенностей здоровья и физической подготовленности, способность формулировать цели и задачи занятия, аргументировано вести диалог по основам их организации и проведения; ­ личностные: формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельность, умение использовать   ценности   физической   культуры   для   достижения   личностно   значимых   результатов   в   физическом совершенствовании,   способность   управлять   своими   эмоциями,   проявлять   культуру   общения   и   взаимодействия   в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности; ­ метапредметные: понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств, уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности, добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий. Условия проведения: спортивный зал МАОУ СОШ п. Новониколаевский Материально – техническое обеспечение: волейбольная сетка, волейбольные мячи, свисток, инструктивные карты,  шариковые ручки, мячи для большого тенниса.                                                                                                                           Структура урока: Вводно ­ подготовительная часть ­ 15 мин ­ Организационный момент  ­  Психофизиологическая подготовка учащихся Основная часть ­ 25 мин – Изучение нападающего удара (выполнение заданий) Заключительная часть ­ 5 мин. ­ Снижение двигательной нагрузки, восстановление. ­ Рефлексия. ­ Подведение итогов, домашнее задание.   1. Вводно – подготовительная часть Цель: Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность  учащихся к предстоящему уроку Задачи:  ­ создать положительный  эмоциональный настрой; ­ создать условия для принятия обучающимися учебной задачи урока. Методы: словесный, диалог, контроль. 1.1 организационный момент. Форма: фронтальная  Содержание данной части урока:  Сообщение задач на урок. Деятельность учителя Деятельность обучающихся Построение   в   шеренгу,   приветствие.  Показывает иллюстрации   волейбольного   мяча,   приемы   и   подачи мяча.  Тема   в    новой   иллюстрации   «нападающий   удар». (Приложение №1)  Вопрос:   «Как   вы   думаете,   что   мы   будем   на   уроке изучать?» «А зачем мы будем это изучать?»  Определение цели урока (Приложение №2) «Правильно.   Мы   будем   учить   выполнять   технику нападающего удара». Создание проблемы. (Приложение №3). Инструктивная карта (приложение №4) Выполнение распоряжений учителя.  Активное участие в диалоге, ответы  на вопросы, знакомство с  инструктивной картой 1.2 Психофизическая подготовка учащихся:  Планируемые результаты Предметные УУД готовность к  выполнению задач урока Проявлять осознанную  дисциплину и  готовность отстаивать  свою точку зрения. умение воспринимать объяснения педагога  Умение участвовать в диалоге Цель данного этапа урока:  ­ обеспечение общей функциональной готовности организма к активной мышечной деятельности (выполнение несложных физических упражнений); Задачи: Подготовка организма к выполнению основной части урока.  Подготовка мышц плечевого пояса и рук к решению задач к основной части урока. Способ одновременный, результаты оценивания, форма организации фронтальная Проверка домашнего задания. Деятельность учителя Деятельность учащихся Подготовка учащихся к ОРУ (приложение №  5)  Следит за интервалом в 2 шага. Четкое выполнение упражнений  Идут в обход по залу в колонну по одному, соблюдая дистанцию 2 шага  Выполняют задания: Планируемые результаты УУД Предметные Выявлять   ошибки, искать   способы   их устранения Умение   проводить подготовку организма   эффективной работы   в   основной для Показывает правильное выполнение  упражнений. Требует от учащихся согласованности  действий, чёткого выполнения упражнений. части урока. Ходьба:  ­ обычная; ­ на носках, руки за спиной; ­ на пятках, руки за голову; ­ перекатами с пятки на носок, руки на поясе; Упражнения на плечевой пояс в ходьбе: ­круговые вращения рук в плечевых суставах; ­круговые вращения рук в локтевых суставах; ­руки в замок, круговые вращения в лучезапястных суставах; ­руки за спиной в замок, поднимаем руки в верх; ­ правая  рука в  вверху, левая в внизу, руки сгибаем в локтевых суставах соединяем за спиной в замок, поменять   положение   рук;    вперёд,   помогая   левой рукой за локоть правой руки,  поменять положение рук. Упражнения в ходьбе на мышцы туловища и ног:  ­руки   за   голову,   скручивание   туловище   в   правую, левую сторону на каждый шаг; ­ руки за голову, наклоны  в правую, левую стоны  на каждый шаг; ­руки на поясе, наклоны вперёд на каждый шаг; ­ руки вперёд, махи ногами. Бег:  ­ обычным;  ­ приставным шагом правым боком, левым боком в стойки игрока; ­приставным   шагом   2р.   левым   и   правым   боком   в стойки игрока; ­змейкой спиной вперёд; приставным шагом спиной вперёд в стойки игрока; ­бег с поворотами вокруг своей оси в правую, левую сторону, по сигналу учителя изменением направление Понимать   значение ОРУ на организм Построение класса в шеренгу. Заполнение  инструктивной карты. Команда в обход по залу.  Следит за дистанцией и равнением в строю. Раздает волейбольные  мячи.     фронтальное Проверка   домашнего   задания.  «Какие технический прием мы выполняли на прошлом уроке?»  выполнение Организует учащимися технику верхней и нижней передачи мяча.  Задание 1: Работа в парах: ­Передача мяча сверху двумя руками  Задание 2: ­ Передача мяча снизу двумя руками движение.  Ходьба:  ­обычная; ­ упражнения на восстановления дыхания. Внимательно   заполняют   карту   в   соответствующей графе. Идут в обход по залу в колонну по одному, соблюдая дистанцию 2 шага, и получают волейбольные мячи на пару  Перестроение через середину из колонны по одному в колонну по два, для последующих заданий. Выполнять   упражнения   с   учетом   правильного расположения рук и ног. Четко выполнять задания учителя Заполнение инструктивных карт 2 Основная часть   Умение   объективно оценивать свои физические возможности   Умение   определять дистанцию   при перестроении Формировать значение технических приемов. Сформировать четкое понятие о перестроении.   2.1 Изучение нападающего удара (выполнение заданий) Цель: Обеспечение активной работы учащихся для получения конкретных знаний техники выполнения нападающего удара Задачи:  ­ формировать  индивидуальные технические действия  учащихся;  ­ иметь представление техники нападающего удара; ­ обеспечить условия для развития составных частей нападающего удара ( разбег, прыжок, замах, удар по мячу, приземление).  ­ знакомство с техникой нападающего удара  ( разбег, прыжок, замах, удар по мячу, приземление). ­ оценивать правильность выполнения упражнений Формы  организации  деятельности учащихся: фронтальная, поточный, индивидуальная. Методы организации деятельности учащихся: словесный (объяснение, комментарий, замечания), демонстрации., игровой, соревновательный. Методы мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся: похвала, поощрение. Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые результаты УУД Предметные Изучение нападающего удара (выполнение  заданий)  1.Беседа о нападающем ударе в волейболе, его роли   в   эффективности   атакующих   действий, эмоциональной составляющей, использовании в игре, составных частях (разбег, прыжок, замах, удар по мячу, приземление) Показывает   и   объясняет   технику   выполнения упражнения. 2.Знакомство с техникой нападающего удара: ­ разбега; ­ прыжка; ­ техника удара; Выполнение   упражнения   с   учетом   правильного расположения   рук   и   ног,   после   каждых   5   ударов меняются местами.   ноги   вместе, Обучение разбегу начинают с последнего шага. И.П.   руки   свободно   внизу: одновременный вынос прямой толчковой ноги вперёд вниз   и   максимальное   отведение   рук   вниз   назад   в стороны с подседанием на сзади стоящей ноге. Быстрое   разгибание   ног   во   время   прыжка   и одновременно поднятие рук с движением на замах, следует отведение назад плеча, локтя, предплечья и кисти. Выпрямление   туловища   за   счёт   сокращения   мышц живота   с   одновременным   движением   руки,   плеча, предплечья, кисти. Формирование умения работать   в   группе, парах, контролировать действия партнера Умения   выявлять ошибки   и   искать способы их устранения ­ техника приземления. 3.Выполнение подводящих упражнений: ­ Подготовка мышц ног для освоения техники разбега. Перестраивает   учащихся   для   работы   через сетку. ­   Подготовка   мышц   рук   для   обучения нападающему удару. Задание 3:  Обучение технике нападающего удара. Контролирует выполнение. Корректирует неточные действия учащихся,  исправляет индивидуальные ошибки учащихся. Выявляет грубые ошибки, поправляет Задание 4:  Перестроение на 2 команды для игры в  волейбол После   нападающего   удара   игрок   должен   мягко приземлиться. Акцентирует внимание на постановку рук и ног Учащиеся выполняют упражнение самостоятельно. Работа   без   мяча:   а)   Шаг   –   отведение   назад   рук   – прыжок с одновременным выносом вверх руки;  Работа   в   двух   колоннах   через   сетку:   ­   броски теннисного мяча в прыжке с разбега; Удар по мячу с собственного набрасывания, стоя на месте (высота подброса 2­3 метра). а)   имитирующего   Выполнение   упражнения, нападающий удар (без мяча) в одну шеренгу на всю длину зала: шаг, прыжок, удар по мячу; б) Работа с мячом: ударяя в пол, произвести удар по мячу. Четко выполнять указания учителя  Учащиеся сами выбирают себе команду  Заполнение инструктивной карты 3.Заключительная  часть. 3.1 Снижение двигательной нагрузки, восстановление : Формировать   умения деления   на   команды, осуществлять самоконтроль Уметь договариваться   со сверстниками Цель: постепенное снижение функциональной активности организма занимающихся и приведение его относительно спокойное состояние. Задачи:­ снижение физиологического возбуждения и излишнего напряжения отдельных групп мышц. ­ регулирование эмоционального состояния. Описание методов: фронтальный. Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые результаты Перестроение в колону по одному. Организованное выполнение. Предметные Сформировать   умения   для восстановления организма УУД Развитие внимания 3.2.Анализ выполнения задач.  Рефлексия, подведение итогов урока Цель: анализ и оценка успешности достижения цели урока и определения перспективы последующей работы.   Задача: самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся. Методы: поощрение, похвала. Форма: индивидуальная. Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые результаты УУД Предметные Решение   проблемной   ситуации   (приложение №6) Активизирует   и   направляет   учащихся, корректирует ответы Активно   включаются   в   диалог. поставленные   вопросы, поставленной   проблемы. Выставление оценки.   Ответы   на   предлагают   решение   Подсчет   баллов. Выставление   отметки самими   учащимися совместно с учителем. Сформировать адекватное оценивание   самого себя Цель: Обеспечение понимания способов выполнения домашнего задания. Задачи: ­ Сообщение и объяснение  домашнего задания, разъяснение методики его выполнения. Деятельность учителя Деятельность учащихся 3.3. Задание на дом    :   Планируемые результаты УУД Предметные Домашнее задание: на выбор     нападающего удара.   1)Повторение   самостоятельно   технике 2)  стихотворный   алгоритм   на   тему   спорт, волейбол. (приложение 7)  Организованный уход из зала                                                    Воспринимает информацию, запоминает Организованный уход Список используемой литературы: 1. Беляев А.В. Волейбол на уроке физической культуры. – 2­е изд. – М.: физкультура и спорт, 2005.  2. Беляев А.В. Обучение технике игры в волейбол и ее совершенствование. Методическое пособие.­ М.: ЧЕЛОВЕК,  Олимпия,              2007                3. Бергер Г.И., Бергер  Ю.Г. «Конспекты уроков для учителя физкультуры». 4. «Дружить со спортом и игрой», Г.П. Попова; Волгоград: «Учитель», 2008. 5. Железняк Ю. Д.  Волейбол. Методическое пособие по обучению игре. Терра­спорт, Олимпия Пресс, 2005 6. Учебник ФЗК. А.П. Матвеев 2016 год 7. Петров В.К. «Новые формы физической культуры и спорта». Советский спорт, 2004. 8. «Справочник учителя физической культуры», П.А. Киселев, С.Б. Киселева; ­ Волгоград: «Учитель», 2008. 9. 500 игр и эстафет. – Изд.2­е – М.: Физкультура и спорт, 2003. 10. «Волейбол в школе» учебно­методическое пособие, Е.Н. Шпитальная, Саратов ООО Издательство «Научная  книга» 2008 год. 10.  Адреса сайтов из интернета: ­Сайт учителей физкультуры «Физкультура на 5». fizkultura­ na5.ru ­Социальная сеть работников образования nsportal.ru ­Общество взаимопомощи учителей pedsovet.ru ­Видеоуроки в интернет videouroki.net   Приложение № 1 Приложение № 2 Цель урока:  Сформировать  представление о  технике нападающего  удара в волейболе. Приложение № 3. Проблемная  ситуация: От каких  основных действий  игрока зависит успех  игры волейбол? Приложение № 5. ОРУ в движении: Ходьба:  ­ обычная; ­ на носках, руки за спиной; ­ на пятках, руки за голову; ­ перекатами с пятки на носок, руки на поясе; Упражнения на плечевой пояс в ходьбе: ­круговые вращения рук в плечевых суставах; ­круговые вращения рук в локтевых суставах; ­руки в замок, круговые вращения в лучезапястных суставах; ­руки за спиной в замок, поднимаем руки в верх; ­ правая   рука в   вверху, левая в внизу, руки сгибаем в локтевых суставах соединяем за спиной в замок, поменять положение рук;  вперёд, помогая левой рукой за локоть правой руки, поменять положение рук. Упражнения в ходьбе на мышцы туловища и ног:  ­руки за голову, скручивание туловище в правую, левую сторону на каждый шаг; ­ руки за голову, наклоны  в правую, левую стоны  на каждый шаг; ­руки на поясе, наклоны вперёд на каждый шаг; ­ руки вперёд, махи ногами. Бег:  ­ обычным;  ­ приставным шагом правым боком, левым боком в стойки игрока; ­приставным шагом 2р. левым и правым боком в стойки игрока; ­змейкой спиной вперёд; приставным шагом спиной вперёд в стойки игрока; ­бег с поворотами вокруг своей оси в правую, левую сторону, по сигналу учителя изменением направление движения. Ходьба:  ­обычная; ­ упражнения на восстановления дыхания.                                Приложение №6. Вопросы для подведения итогов урока: 1. Какие упражнения вы сегодня выполняли на уроке? 2. Чему новому сегодня научились  на уроке? 3. Какие упражнения были сложны, а какие более  доступны? 4. Решение нашей проблемы. Ф.И.О. учащегося                                                   класс_______                           Приложение №4. Инструктивная карта. № п.п  Этап работы Критерии оценивания балл 1. Проблемная ситуация Активное участие в диалоге­ 2 балла Участие в диалоге с небольшими недочетами­ 1 балл Не участвовал(а) в диалоге­ 0 баллов 2. Выполнение ОРУ Дисциплинированное и правильное выполнение заданий­ 3 балла Некачественное выполнение( с небольшими недочетами)­ 2 балла Выполнение упражнений с трудом­ 1 балл Ю 40 30 20 Д 30 20 15 Баллы 3 2 1 3. Выполнение заданий: Задание № 1  Передача мяча сверху двумя руками в парах (кол. раз) Задание №2 Ю 40 30 20 Д 30 20 15 Баллы 3 2 1 Передача мяча снизу двумя руками в парах (кол раз) Задание  № 3 Правильное выполнение задания­ 3 балла Некачественное выполнение (с небольшими недочетами)­ 2 балла Выполнение упражнений с трудом­ 1 балл Не выполнено упражнение­ 0 баллов. Нападающий удар Задание  № 4 Игра в волейбол 1­ое место­ 2 балла 2­ое место – 1 балл Итого: Оценка за урок:                 16­ 13 баллов­ «5»       12­ 10 баллов ­ «4»       9 ­ 7 баллов­ «3»  Приложение №4. Ф.И.О. учащегося                                                   класс_______                           Инструктивная карта. № п.п Этап работы Критерии оценивания балл 1. Проблемная ситуация Активное участие в диалоге­ 2 балла Участие в диалоге с небольшими недочетами­ 1 балл Не участвовал(а) в диалоге­ 0 баллов 2. Выполнение ОРУ Дисциплинированное и правильное выполнение заданий­ 3 балла Некачественное выполнение( с небольшими недочетами)­ 2 балла Выполнение упражнений с трудом­ 1 балл Выполнение заданий: Задание № 1  3. Д 25 15 10 Баллы 3 2 1 Ю 35 25 15 Передача мяча сверху двумя руками в парах (кол. раз) Задание №2 Ю 35 25 15 Д 25 15 10 Баллы 3 2 1 Передача мяча снизу двумя руками в парах (кол раз) Задание  № 3 Правильное выполнение задания­ 3 балла Некачественное выполнение (с небольшими недочетами)­ 2 балла Выполнение упражнений с трудом­ 1 балл Не выполнено упражнение­ 0 баллов. Нападающий удар Задание  № 4 Игра в волейбол 1­ое место­ 2 балла 2­ое место – 1 балл Итого: Оценка за урок:                                   16­ 13 баллов­ «5»       12­ 10 баллов ­ «4»       9 ­ 7 баллов­ «3»  Приложение №7 Домашнее задание на выбор: Повторение   самостоятельно   технике 1. нападающего удара. 2.  Стихотворный алгоритм.  Опорные слова ­ спорт, волейбол, удар. 3. Познакомиться с презентацией и пройти тестирование.