ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

Технологиялық карта Білім беру саласы: Қатынас. Әлеуметтік орта Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің түрі: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Жақсы деген немене, жаман деген немене» Мақсаты: қоршаған ортада жақсы деген не екенін түсіндіру. Адам бойындағы  жақсы қасиеттерді дамыту. Әдептілікке тәрбиелеу.       Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, хрестоматия. Сөздік жұмыс: әдепті, қамқор, шыншыл, тәрбиелі. Оқу іс­әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс – әрекеті Балалардың                   іс ­ әрекеті   қ ы л ы ш у а ғ з о қ   – қ ы л я и ц а в и т о М                                                                                 – қ ы л ы к і ш л і у ш ы у т т с е а з д ү м т   ы ­   қ й ы Ұ л я и с к е л ф е Р             Ұйымдастыру кезеңі.      Жақсылық көрсең біреуден,      «Мен қандаймын» деп ойла.       Жамандық көрсең біреуден,      «Мен қандаймын» деп ойла. ­ Балалар, бәріміз орнымызға  жайғасып отырайық. Кіріспе әңгімелеу. ­Балалар, бүгін біз Владимер  Маякскийдің «Жақсы деген немене,  жаман деген немене» өлеңімен  танысамыз. Өлеңді мәнерлеп оқып беру. Өлеңнің мазмұнын ашып түсіндіру. «Мен қандаймын» ойыны. Мақсаты: Адам бойындағы жақсы  қасиеттерді айту. Ойын барысы: Балалар шеңберге тұрып,  бір – біріне допты беріп, сол бала жайлы пікірін аййтады. Мысалы:  ­Іңкәр, сен әдемісің, мейірімдісің, жақсы қызсың, т. б. Қорытындылау. ­Бүгін біз оқу іс – әрекетімізде ненің  жақсы, ненің жаман екенін білдік.  «Жақсы бала» деген атқа лайық болу  Тәрбиешімен бірге  орындайды. Мұқият тыңдайды. Ойынға белсене қатысады. Балалар бір – біріне  пікірлерін айтады.   Күтілетін нәтиже: Біледі: Жақсы қасиет пен жаман қасиетті ажыратуды. Игереді: өлең мазмұны арқылы жақсы қасиеттерді. Меңгереді: әдептілік нормалары.