ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Оценка 4.9

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

Оценка 4.9
Лекции
docx
администрации
Детсад
14.11.2018
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Публикация является частью публикации:
техно карт 4.docx
Технологиялық карта Білім беру саласы: таным, шығармашылық Бөлімі: ҚМТҚ Тақырыбы: «Түн. Бір – көп. Шеңбер ». Мақсаты: таңертең (таң) – тәулік бөлігімен таныстыру. Міндеттері: таңертең тәулік бөлігімен таныстыру; осы сөздерді сөйлеу барысында  қолдану; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен ­ кіші) және санына қарай (бір ­ көп)  салыстыруды үйрету; қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту.  Шыдамдылыққа, қызығушылыққа тәрбиелеу. Қажетті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер: ұлттық киімдегі қуыршақ, түн . Жұмыс  дәптері, әр балаға жай және сары қарындаштар. Сөздік жұмыс: түн, шеңбер Билингвальді компонент: түн – ночь, шеңбер ­ круг. Оқу іс ­  әрекетінің  кезеңдері Педагогтің іс ­ әрекеті Балалардың іс ­ әрекеті         ­   қ ы л я и ц а в и т о М                                                                                                           қ ы л ы ш у а ғ з о қ Ғажайып сәт. Есікті тоқылдатқан дыбыс естіледі.  Бізге біреу қонаққа келген сияқты.  Есікті ашып, ұлтты киімдегі  қуыршақты алып кіреді. Қуыршақ амандасып, балалармен  танысады. Қуыршақ Ақмарал өткен оқу іс –  әрекетінде тәуліктің қай мезгілімен  танысқандарын сұрайды. ­ Сендер тағы қандай тәулік  мезгілін білесіңдер? «Бұл қай кезде болады?» ойыны. Жұмыс дәптеріндегі 3 – оқу әрекеті, 1  тапсырма. Ақмарал балаларға сұрақ қояды: ­Қай кезде адамдар ұйықтайды? ­Суретте не бейнеленген? ­Бала не істеп жатыр? ­Бұл тәуліктің қай мезгілінде болады? Қызығушылық танытады. Қуыршақ Ақмаралмен  амандасып, танысады. Балалар жауап береді. ­Таңертең, күндіз. ­Түнде. ­Жұлдыздар, Ай, гүл,  төсекте ұйықтап жатқан  бала. ­Ұйықтап жатыр. ­Түнде. «Бір және көп» ойыны. (2 – оқу іс – әрекеті, 2 – тапсырма.) Ақмарал балаларға жұмбақтар  жасырып, оның жауабын дәптерден  қоршап сызуларын тапсырады. «Бұралып қос құлағы, Күмбір қағып тұрады». «Сызылған үні, Сүйкімді тілі. Үрлесең ойнайтын Аспаптың бірі». к і т с і н е д з і       – қ ы л ы ш у р ы т с а д м ы й Ұ Балаларға суретте бір – бірден тұрған  ойыншықтарды атап, қоршап сызуды  ұсынады. «Ойыншықтар». Сергіту минуты. Добым, добым, домалақ, Қайда кеттің домалап? Сүт құйып ем күшікке, Төгіп кеттің обал – ақ. «Қандай домалақ заттарды  білесің?» оыны. (3 – оқу іс – әрекеті, 3 – тапсыррма.) Балалар шеңберег (дөңгелек) ұқсас  заттарды естеріне түсіріп, атап  берулерін өтінеді. ­Олар қандай геомертриялық  Педагог: ­Балалар, Ақмарал атты қуыршақ  Ақмарал балалардың оған Күннің  суретін салуға көмектескендеріне,  тапсырманы дұрыс орындағандарына  рақмет айтып, қоштасады. Педагог: ­Сендер тәуліктің қандай бөліктерін  білесіңдер? ­Қандай дөңгелек заттарды білесіңдер?   ­   қ ы л я и с к е л ф е Р к і л і ш у т е з ү т Балалар жұмбақтарды  мұқият тыңдайды. Жауабын айтады: ­Домбыра. ­Сыбызғы. Бір – бірден тұрған  ойыншықтарды атап, қоршап сызады. Мәтінге сәйкес қимыл –  қозғалыстар жасайды. ­Күн, дөңгелек, доп, қарбыз. ­Шеңберге. Қайталайды: түн, шеңбер. Қайталайды: түн – ночь,  круг – шеңбер. Балалар жиек сызықтың  Қуанышты көңіл – күйде  Ақмаралмен қоштасады. ­Таңертеңді, күндізді, түнді. Сұраққа жауап береді.   Күтілетін нәтижелер: Жасайды: түн тәулік мезгілінің атауын; Түсінеді: таңертең, күндіз, кеш – тәулік мезгілдері екенін, түннің айырмашылығын; Қолданады: тәулік мезгілдерін, сондай­ақ қай жерде бір зат, қай жерде екі зат екендігін  ажырата және айта білуді.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ДЛЯ ДО
Скачать файл
Бесплатно учителям.
Свидетельство СМИ.
Приз 150 000 руб. ежемесячно.
10 документов.