Тема урока «Агрегатные состояния вещества»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О. преподавателя  Данилецкий Александр Сергеевич

Предмет химия

№ урока в КТП 21

Тема урока «Агрегатные состояния вещества»

Информационно-методическое обеспечение:  Основная литература: О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов Химия для профессий и специальностей технического профиля стр 40-45.

Цель урока: выявление особенности строения и свойств веществ, находящихся в разных агрегатных состояниях; виды, особенности и значение дисперсных систем

Задачи:

   Образовательная: дать понятие о чистом веществе и смеси веществ, сходство и различие между ними. Раскрыть значение смесей в природе и жизни человека;

   Развивающая: формировать умение распознавать чистые вещества и смеси, составлять план действий разделения смесей. Развивать у учащихся различные виды памяти, мыслительной деятельности;

   Воспитательная: формировать осознанный подход к изучаемой дисциплине, прививать навыки творческого и самообразовательного подхода к процессу обучения; толерантное отношение к участникам группы.

Формируемые УУД:

   Личностные  Самоопределение (мотивация учения); смыслообразования («какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него); нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор); иметь собственное мнение; включиться в активную деятельность, развивать навыки ведения диалога и дискуссии; учиться вырабатывать уверенность во взаимоотношениях с людьми; самостоятельно приобретать новые знания и практические умения.

   Регулятивные Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно); планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий); прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик).

   Познавательные поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; умение выражать свои мысли, строить высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

   Коммуникативные умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; умение вести диалог; умение отслеживать действия партнера.

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Вид урока: обзорная лекция

Формы и методы обучения: наглядный; словесный; практический.

Средства обучения: компьютер, проектор, презентация, периодическая таблица Д.И. Менделеева, таблица растворимости.

КОНСПЕКТ УРОКА