Тэма: Словы – назвы прымет прадметаў

Тэма: Словы – назвы прымет прадметаў Мэта: Пазнаёміць з лексіка-граматычным значэннем слоў, якія абазначаюць прыметы прадметаў, фарміраваць уменне распазнаваць словы, якія абазначаюць – назвы прымет прадметаў па пытаннях і значэнні,адпрацоўваць напісанне слоўнікавых слоў, садзейнічаць развіцю мовы, узбагачэнню слоўніка, стварыць умовы для выхавання самастойнасці, культуры мовы . Ход урока Весела гучыць званок Яго голас нам знаёмы Запрашае на урок БЕЛАРУСКАЙ МОВЫ. 1 Аргмомант 2 Хвілінка чыстапісання— Бб Бо Бм Бз Бе Бг Бу Багдан Барысаў Беларусь 3 Арфаграфічная размінка Паслухайце верш і звярніце ўвагу на тое, які гук я часцей за ўсё называла (Б­б)ульба, бусел, (Б­б )елавежа, Бацька (Н­н)ёман з берагамі, (Б­б)еларусі ўсёй бязмежжа, (Б­б)елабог аберагае. - Які гук вы чулі часцей за усё? (б) - Якой літарай ён абазначаецца на пісьме? [бэ] Белабог-добры Бог неба, увасабленне дабра, шчасця, багацця. Прыметнікі, утвораныя ад слова бог пішуцца з вялікай літары ­Божы суд, Божы храм.( у 2010 годзе ўступіў ў сілу законРБ “Аб правілах беларускай арфаграфіі і пунктуацыі”прыняты ў 2008 годзе) /акрамя ўстойлівых выразаў “ не дай бог”/ дай божа 4 Актуалізацыя ведаў .Увядзенне ў тэму Стракаты, крылаты, Руплiвец лясны. Лекар заўзяты У хворай сасны. (дзяцел) Спаважны, чыноўны, Ён стаў на страсе Ў ботах чырвоных , каб бычылі ўсе  (бусел) Урадзіўся ён высокт, Шаўкавісты, сінявокі. Апранае нас здавён Здагадаўся? Гэта… . (лён)              Яны чорныя, крывыя, З нараджэння ўсё нямыя. А калi пастануць поруч, Як жывыя , загавораць. (Лiтары) 5 Работа па тэме ўрока Пр. 131—словы. Чкія абазначаюць прыкметы прадметаў ­­Чытанне тэксту, вылучэнне прымет прадмета ­­ выпісванне слоў­прыкмет ВЫВАД: чытанне лінгвістычных звестак, с.76                               ФІЗМІНУТКА. ­Зарадка для вачэй   Каб вочы твае зарчэй былі, Каб у ачках табе не хадзіць, Гэтыя лёгкія рухі Прапаную паўтарыць. Удалячынь паглядзім і пад ногі, Направа, налева хутчэй Здзівімся, што такое? І закрыем іх хутчэй. А зараз па крузе хутка, Нібы стрэлачкі часоў                               Правядзём вачамі дружна. Ну, а далей ­ будзь здароў. 6.Замацаванне вывучанага матэрыялу Пр. 132—падбор прымет да прадметаў ­­Запісаць па ўзору падручніка Пр. 134—пастаноўка пытанняў да слоў прымет прадметаў ­вусная работа ­­ арганізацыя слоўнікавай працы (цвёрды—які з цяжкасцю паддаецца  сцісканню,згінанню,рэзанню, які не пррагінаецца 2)—(перан.)—стойкі ў сваіх перакананнях, намерах, непахісны, чэсны. Праўдзівы, добрасумленны) Пр. 135—дапавіць прапушчаныя словыз супрацьлеглым значэннем ­Запісаць сказы, уставіць словы па сэнсе 6 Абагульненне ўрока. 1). Калі так кажуць? Белы, як смерць;  чырвоны, як рак;  збялеў, як палатно. “Злучы стрэлкамі”—самастойная работа  Зялёная                        васілёк Сіні                                трава Моцны                          лапкі Пухленькія                    вецер Чырвоны                        колер 7 Дамашняя заданне­ пр. 136, каменціраванне 8  Рэфлексія.Вынік урока