Урок-фрейм с элементами гендерного воспитания

Мужчины имеют столь же
преувеличенное представление
о своих правах, как женщины –
о своем бесправии.
Эдгар Хау

Интерактивный урок: русский язык – самопознание
(урок-фрейм с элементами гендерного воспитания)

Мужчины имеют столь же преувеличенное
представление о своих правах, как женщины – о
своем бесправии. (Эдгар Хау, амер. писатель.)
 
Тема: Сложноподчиненные предложения.
Цель: формировать у учащихся навыки различения главной и придаточной
части, определения количества придаточных, средства связи их с главной
частью, их виды с использованием материала по гендерному воспитанию;
развивать орфографические и пунктуационные умения и навыки;
воспитывать умение взаимодействовать на основе партнерских отношений, уважительное отношение друг к другу; привлечь внимание к проблеме гендерного равенства.
Тип урока: Обобщение и повторение
Форма урока: урок-фрейм

Лексико-орфографическая разминка

Представительница «слабого пола»:

Лицо, противоположное женщине:

Движение в защиту прав женщин, их равенства с мужчинами:

В греческой мифологии племя женщин-воительниц:

Группа близких родственников:

Амазонки в греческой мифологии – племя женщин-воительниц. Сведения об амазонках приводит Геродот в 4-й книге своей «Истории».
Вопрос о том, являлись ли амазонки классическим матриархальным обществом остается открытым. Археологические открытия свидетельствуют, что в древнем мире женщины-воительницы действительно существовали.

Гендер (от лат. «genus» – «род») – социальный пол, определяющий поведение человека в обществе, психические и поведенческие свойства и то, как это поведение и свойства воспринимаются.

Мужчины имеют столь же
преувеличенное представление
о своих правах, как женщины –
о своем бесправии.
Эдгар Хау

союзная связь

союзная связь

сложноподчиненные

сложноподчиненные

определительные

обстоятельственные

На извечный конфликт обречено общество, которое ориентировано на подавление женщины как социальной единицы.

СХЕМА:

[ ] , ( ) . СПП с придаточным определительным

В обществе существуют гендерные стереотипы которые основаны на предубеждениях а не на рациональном знании.

запишите, расставьте знаки препинания;
найдите грамматические основы;
охарактеризуйте предложение;
составьте схему.

СХЕМА:

[ ] , (которые Θ, а Θ). СПП с придаточным определительным.

Гендерные стереотипы – сформировавшиеся убеждения о роли мужчин и женщин.

Женщина – вторая ошибка Бога (Ницше)

Пусть женщина не рассуждает, потому что это ужасно. (Демокрит)

Действия женщин похожи на прыжки блох: та же решительность и непоследовательность (А.Григорович)

У женщины волос долог, а ум короток. (Пословица)

В современном мире 66% всей работы в домашнем хозяйстве и неформальной экономике выполняют женщины.

97% всей собственности и власти в мире
находится в руках мужчин.

Сегодня я вспомнил(а)…

После этого урока я смогу рассказать…

Сегодня я узнал(а)…

Сегодня у меня получилось…

Я думаю, что мне еще нужно повторить…