Урок матэматыкі ў 1 класе "Замацаванне"

Тэма: Замацаванне

Мэта: замацаваць вывучаныя лікі; уменне выконваць складанне і адніманне лікаў у межах васьмі на практычнай аснове; уменне параўноўваць лікі ад 1 да 8; рашаць простыя задачы; развіваць вылічальныя навыкі; выхоўваць інтарэс да матэматыкі.

Вучэбна-метадычнае забеспячэнне: вучэбны дапаможнік. Ч. 1: урок 40; рабочы сшытак. Ч. 1: урок 40; набор лічбаў і геаметрычныя фігуры для дэманстрацыі на дошцы; у навучэнцаў лікавы веер і набор геаметрычных фігур.

Ход урока

1. Арганізацыйны момант.

2. Актуалізацыя ведаў і уменняў вучняў.

Вусныя практыкаванні

З апорай на шэраг лікаў навучэнцы называюць лічэбнікі ад 1 да 10 (да 20) у прамым і адваротным парадку. Пералічваюць лікі праз лік, пачынаючы ад колькасці 1 (1, 3, 5...) і ад колькасці 2 (2, 4, 6...).

- павялічыць або паменшыць лікі на 1.

Гульня " засялі домікі»

Навучэнцам прапануецца засяліць домікі, якія ілюструюць склад вывучаных лікаў, скласці схемы з геаметрычных фігур на наборным палатне і на партах і матэматычныя запісы з лікамі.

3. Паведамленне тэмы і мэты ўрока

Сёння мы замацуем уменне складаць і вырашаць задачы, уменне параўноўваць лікі, а таксама выконваць складанне і адніманне лікаў

4. Замацаванне вывучанага

Работа з ВД (с. 80, заданне 4)

Навучэнцы чытаюць першую задачу, называюць ўмова і пытанне. Далей разглядаецца і выбіраецца схема, складаецца на партах з дапамогай картак з лічбамі і знакамі дзеянняў рашэнне. Называецца рашэнне задачы і адказ. З Другой задачай праводзіцца аналагічная праца. Важна вызначыць, чым падобныя і чым адрозніваюцца задачы.

Фізкультхвілінка

Работа с УП (с. 81, заданне 5)

Работа по группам. Работа с УП (с. 81, задание для выполнения в РТ) Учащиеся составляют и записывают варианты состава числа 8.

Физкультхвілінка для вачэй

Работа у РС (с. 43, заданні 1—3)

Работа ў парах.

5. Падвядзенне вынікаў

— Прадоўжыце сказ: «Сёння на ўроку я...»

6. Рэфлексія