Урок мира природы и человека по теме "Волк"

Кузнецова Алёна Михайловна, учитель начальных классов

Конспект урока мира природы и человека в 1 классе для детей с у/о (интеллектуальными нарушениями)

Тема: Дикие животные: волк.

Цель: уточнить и расширить представления детей о диком  животном -  волке.

Задачи: - формирование умения составлять текст-описание;

- коррекция зрительного и слухового восприятия, мыслительных операций, пространственной ориентировки и развитие тактильных ощущений.

- воспитание мотивации к учению, интереса к животному миру родного края.

Оборудование:мультимедийная презентация, проектор; пластиковые буквы, мешочек; картинки конуры и гнезда.

Ход урока

I.                  Организационный момент.

II.               Психологический настрой.

III.           Логопедическая минутка.

IV.            Повторение.

1.     Игра «Назовите домашнее животное».

Почему?

2. Звуковой анализ слова [кот].Слайд

– Определите по схеме домашнее животное (кот)Слайд (картинка кота)

3. Узнай животное по контуру (собака).Слайд

- Появление иллюстрации собаки.Слайд

4. Упражнение на развитие слухового восприятия. Узнай животное по голосу: [му-му].Слайд со звуком

- Появление иллюстрации коровы.Слайд

5. Что общего у этих животных?Слайд (картинки кота, собаки и коровы)

Дети обобщают названия животных  - домашние животные Слайд с записью        

6. Игра: «Найди дом для животных».

Слайд с изображением хозяйского дома, будки, загона для скота. Дети говорят, где живёт домашнее животное, а на слайде появляются стрелки от животного к его жилищу. (Собака – в будку; корова – в загон; кота – на крыльцо или на окошко).

7. Кто же кормит домашних животных?

Дети отвечают, что у домашних животных есть хозяин. Хозяин о них заботится, ухаживает за ними, кормит их.

V.  Новая тема.

1.     Упражнение на развитие тактильного восприятия. Игра «Чудесный мешочек».

В мешочек помещены пластиковые буквы (ВОЛК).

Ребенок запускает рукув мешочек и на ощупь определяет какую букву он поймал.

2.     Работа над составлением слова.

а) Составить слово из имеющихся букв (ВОЛК)Слайд со словом волк

б) чтение слова разным способом: хором; тихо, громко, губами, индивидуально.

в)  Составление слова с помощью алфавита телодвижений Слайд со словом волк

3. Работа по составлению рассказа о волке.

1) Появление иллюстрации волка с выходом на тему урока.Слайд

В наших  лесах водятся волки.

2) Создание учителем проблемной ситуации.

- Где же дом  у волка?

а) Игра Учитель показывает картинки гнезда и будки. Спрашивает, здесь ли живёт волк?

б) – Где же он живет? (В лесу, в логове).Слайд с логовом волка

Дети слушают вой волка. Слайд со звуком

[у-у-у – я здесь живу-у-у].

3)Физминутка Слайд (картинка волка) Дети берут «бинокли» (с помощью пальцев рук – оформляют бинокли) и следят за указкой учителя, который слева на право, поочередно показывает части тела волка. Ученики называют части тела волка: голова, туловище, хвост, лапы, глаза, уши, нос, пасть.

4) Питание волка.

а) – Домашних животных кто кормит? (Хозяин).

- А волка кто кормит? (Сам).

У русского народа есть поговорка: «Волка ноги кормят».

б) Упражнение на межполушарное взаимодействие. “Рисование двумя руками”. Дети в воздухе двумя руками одновременно рисуют контур волка по образцу. Слайд (контур волка)

На какое животное похоже изображение? (собаку)

Это контурное изображение волка.

в) Слово учителя. Волк бегает в поисках пищи. Он хищник и может очень долго бегать. Он охотиться на зайцев, но может нападать и на отары овец.Слайд (иллюстрация отары овец). Но его добычей, как правило, становятся слабые и больные животные.

5. Детеныши у волка. Игра: «Найди детенышей для волка».Слайд с детёнышами волка, собаки и кошки

а) называние детенышей.

б) подбор детёнышей для волка:

слово: волчата.  На слайде появляется стрелка от волчат к волчице.

- коллективное проговаривание, индивидуальное.

VI. Закрепление. Слайд волка с детёнышами.

Составление рассказа о волке, по принципу постепенного наращивания и многократного повторения. Индивидуально – наиболее «сильным» учеником.

VII. Итог урока.

Практическая работа. Изобразить с помощью пальцев волка. Слайд (изображение волка с помощью рук)

Как волк подает голос? (Воет: [у-у-у-у].)

Рефлексия. Волки «отдыхают» (голову опустили на парту, расслабились).