Урок обучения грамоте в 1 классе "Звук [ц], буквы Ц, ц"

Класс: 1Г

Дата: 20.01.2020

Предмет: обучение грамоте

Урок №68

Тема: Звук [ц], буквы Ц, ц. (стр. 50 – 51)

Цель: умение читать слоги, слова с буквой Ц, ц. 

Планируемые результаты:

Предметные: узнать новую согласную букву Ц, ц. Научиться читать слова с твердым, глухим, согласным звуком (ц).

Метапредметные:

Регулятивные - преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные: уважительное отношение к иному мнению, понимание чувств людей и сопереживание им.

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивные, частично-поисковые

Оборудование: образец буквы, буквы магнитной азбуки, предметные картинки

Ход урока.

1. Оргмомент.

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы в первом классе учимся,

Всё у нас получится!

Гимнастика для глаз, ушей.

2. Актуализация знаний учащихся. Работа по «ленте букв»

- На какие 2 группы делятся буквы?

- Какие гласные называются «хитрыми»? Почему?

- Какие согласные обозначают только 1 звук?

Постановка темы и задач урока.

- Сегодня на уроке познакомимся с еще 1 буквой, которая обозначает 1 согласный звук.

- Сформулируйте цели нашей сегодняшней деятельности:

Познакомиться с ...

Научиться ...

3. Работа над темой урока

А) выделение, артикуляция и характеристика нового звука

Ни окошек, ни дверей,

Полна горница людей    (Огурец)   

- Назовите последний звук в этом слове. Какой он?

Вывод: звук [ц] – согласный, глухой, всегда твердый

Б) упражнение в слышании звука [ц] в слове

Цирк, чертеж, свет, цвет, лицо, число, цифра, старик, царица, кольцо, колесо, коляска, крыльцо, скворец, цветок, светофор, ручка, луч, рация, русский, рассказ, самовар, чайник, синица

В) знакомство с буквами Ц, ц

- На что похожа буква Ц?

Вот какая буква Ц:

С коготочком на конце.

Коготок-царапка,

Как кошачья лапка.

- Почему так раскрашено звуковое поле?

- Найдите место буквы на «Ленте букв»

Г) упражнение в чтении слогов:

ЦА   ЦО   ЦУ   ЦЫ   ЦЕ   ЦИ

- Подберите слова с этими слогами

Д) упражнение в чтении слов (на доске):

ЦИРК           ОГУРЕЦ           ЦАПЛЯ

ЛИЦО          КОЛЬЦО          КУЗНЕЦ

ЗАЯЦ           ТАНЕЦ             КУЗНИЦА

- Прочитайте трехсложное слово

- Прочитайте названия растений

- Прочитайте названия животных

- Прочитайте самое длинное слово

Е) игра «Из какой мы сказки?»

На доске напечатаны слова:

Царевна-Лягушка («Царевна-Лягушка»)

Зеркальце («Сказка о мертвой царевне»)

Луковица («Приключения Чиполлино»)

Яйцо («Курочка Ряба»)

Заяц («Теремок», «Колобок», ...)

4. Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

5. Работа по «Азбуке» (стр. 50-51)

6. Итог урока.

Услышим скоро мы звонок,

Пора нам подводить итог.

- Какую цель ставили перед собой в начале урока?

- Что узнали о букве Ц?

Скачано с www.znanio.ru