УРОК 23 Тема: Подготовка к контрольной работе.

УРОК 36

Тема: Правило вычисления алгебраической суммы двух чисел.

Цели деятельности учителя: создать условия для применения правила вычисления алгебраической суммы.

 Планируемые результаты изучения темы:

Личностные: умеют подбирать аргументы для доказательства своей позиции.

Предметные: умеют выполнять вычисления значений выражений, в которых рассматриваются суммы положительных и отрицательных чисел.

Метапредметные результаты изучения темы (универсальные учебные действия):

познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.;

коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Сценарий урока.

I.Актуализация опорных знаний.

1. Блиц-опрос.

Решение:

1 вариант

1. а) -8 + (-2) = -10; б) -8 + 2 = -6;  в) -8 – (-2) = -8 + 2 = -6;

 г) 2 – (-8) = 2 + 8 = 10.

2.

3. 1,8 + 0,7 – 2,5 = 2,5 – 2,5 = 0

2 вариант

1. а) -3 + (-7) = -10;  б) -7 + 3 = -4; в) -7 – (-3) = -7 + 3 = -4; 

г) 3 – (-7) = 3 + 7 = 10.

2. -

3. 1,7 + 1,8 – 3,5 = 3,5 – 3,5 = 0.

2. Вычисли и расположи ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам. Что обозначает получившееся слово?

-16; 9; -6; -12; -0,6; -1,6; -0,3; 3,1; -0,45; 0,5; -3,6; 0.

II. Выполнение упражнений.

1.      Решите № 282 у доски и в тетради. Но для начала ребятам предлагается подумать и оформит задачу самим. Только потом проверяется решение.

Решение:

За 100% в первом предложении принят весь путь, который неизвестен.

1% всего пути равен 8 : 20 = 0,4 (км), тогда весь путь

0,4 ∙ 100 = 40 (км).

Так как по шоссе мотоциклист проехал 8 км, то по грунтовой и лесной дороге 40 – 8 = 32 (км).

1% этого расстояния 32 : 100 = 0,32 (км).

По грунтовой – 0,32 ∙ 45 = 14,4 (км).

По лесной 32 – 14,4 = 17,6 (км).

Ответ: весь путь 40 км, по грунтовой дороге 14,4 км, по лесной дороге – 17,6 км.

2.      Решите № 283 и 284  у доски и в тетрадях.

Решение № 283:

1)      35 : 100 ∙ 20 = 7 (руб) – на столько снизилась в первый раз;

2)      35 – 7 = 28 (руб) – стали стоить яблоки;

3)      28 : 100 ∙ 15 = 4,2 (руб) – на столько снизилась цена во второй раз;

4)      28 – 4,2 = 23,8 (руб) – новая цена.

Ответ: 23,8 руб стали стоить яблоки после второго снижения.

Решение № 284:

1)      1,44 : 18 ∙ 100 = 8 (руб) –цена бананов осенью;

2)      8 + 1,44 = 9,44 (руб) – цена бананов зимой;

3)      9,44 : 100 ∙ 25 = 2,36 (руб) на столько повысили цену весной;

4)      9,44 + 2,36 = 11,8 (руб) – цена бананов весной.

            Ответ: 11,8 руб стали стоить бананы весной.

III.Итог урока.

- Что повторили на уроке?

- Что нового узнали?

Домашнее задание: Заранее приготовлены карточки.

Выполните действия: 1.

2.

3.