Урок - игра "Природа Родного края. Магаданская область.

Цель: Закрепить и обобщить знания учащихся по изученным темам, номенклатуре, развивать  сообразительность, логическое мышление, быстроту реакции, воображение,  внимание, творческие  способности, воспитывать любовь к родной земле, ее природе, интерес к предмету. Форма проведения: нестандартный урок­игра.  Оборудование: таблицы, кроссворды, ребусы, презентация.                                   Ход урока: І. Орг. момент ІІ. Актуализация опорных знаний  ІІІ. Мотивация цели урока. IV. Игра. V.Рефлексия.                                                                     І тур   Географическое положение и рельеф Магаданской области  Цифровой кроссворд 1. Наука о природе и поверхности Земли.     Г  Е  О   Г   Р   А   Ф    И     Я     4  6   16  4  18   1   22   10   33 2. Название нагорья на юго­востоке Магаданской  области.    К    О   Л   Ы   М  С   К   О  Е    12  16  13  28  14  19 12  16  6    3. Магаданская область одна из 85 субъектов, какого государства?    Р    О   С    С   И  Я   18   16  18   18 10 33   4. Мы живём в одном из  районов Магаданской  области. Как называется район?                                   О  Л  Ь   С  К  И  Й                                  16 13 30 19 12 10 11 5. Самая крупная река нашей области.    К    О    Л   Ы   М   А   12   16  12   28   14   1  6.Как называется море в которое впадает река Тауй.   О   Х   О   Т    С   К   О   Е  16  23   16 20  19  12  16  6 7. Как называются невысокие горы на Дальнем Востоке?   С  О  П  К  А  19 16 17 12  1    8.Одна из самых распространенных горных пород в Магаданской области.            З  О  Л  О  Т   О             9 16 13 16 20 16   ІІ тур    Разгадать ребусы экватор                                                            пустыня       ІII тур    Отгадать загадки о природе коренных народов севера  проживающих в Магаданской области .     1.Люди стоят. Из людей дым идет. (чум) 2. На землю упали, исчезли.  (снежинки) 3. Какой же олень всех быстрее бегает? ( ветер) 4. Двух братьев разделяет один хребет, и за всю жизнь они не     встретятся(глаза) 5. Золотое блюдечко по воде плавает.(солнце) 6. В ночь беззвёздную до чума        Кто добраться вам поможет?        Кто разыщет путь по ветру,        Если в тундре бездорожье?(олень) 7. Великан полгода спит.(медведь) 8. У порога чума доброе существо рычит.(собака)    Физкульт  минутка. IV тур  Работа с картой.     1. Отметить на контурной карте границу Магаданской области. 2. Назвать регионы граничащие с нашей областью. 3.Сложить пазл.( разрезанная карта области) 4.Найти на карте области наше село. Что означает его название?       Рефлексия: Дерево знаний .          Итоги урока : 1.) Оценивание работы на уроке 2.) Заключительное слово учителя: Колыма  автор: Михаил Анатольевич Карасёв  Не спешит к нам лето,  Заблудилось где­то  И пока у нас ещё зима.  Мы на краю света,  там где мало лета  и зовется край наш Колыма.    Здесь дожди, туманы,  Снежные бураны.  здесь морозы жмут под пятьдесят.  Здесь тайга глухая,  Без конца и края.  Это Колыма, а не Арбат.    Жизнь в краю таёжном,  Трудная и сложная,  Но это не пугает Колымчан.  Люди здесь иные, Добрые, простые,  Только не прощают подлость и обман.    Не пришло к нам лето,  Затерялось где­то,  И, пока у нас еще зима,  Мы живем надеждой,  Что опять, как прежде,  Вновь расправит крылья Колыма.