Урок на тему "Модели цветообразования" может использоваться в 11, 8 классе при изучении главы "Кодирование графической информации.
ЦЕЛИ:
• познакомить с моделями цветообразования
• обобщить знания по разделу “Представление графической информации в компьютере”;
• развивать мышление, внимание, память, воображение;
• умение контролировать и оценивать свою деятельность;
• формировать навык самостоятельной работы, умение вести дискуссию, систематизировать знания, интерес к предмету (формирование: когнитивных, оргдеятельностных, коммуникативных, ценностно-смысловых УУД)
ТЕМА:Модели цветообразования.11 класс
ЦЕЛИ:
познакомить с моделями цветообразования
обобщить знания по разделу “Представление графической информации в
компьютере”;
развивать мышление, внимание, память, воображение;
умение контролировать и оценивать свою деятельность;
формировать навык самостоятельной работы, умение вести дискуссию,
интерес к предмету (формирование:
ценностно
систематизировать знания,
когнитивных,
смысловых УУД)
оргдеятельностных,
коммуникативных,
ЗАДАЧИ УРОКА:
изучить модели цветообразования;
повторить от каких параметров зависит качество изображения на экране монитора
(разрешающая способность экрана, глубина цвета пикселя);
развивать навык самостоятельной и коллективной работы.
КОМПЛЕКСНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
интерактивная доска;
презентация “Модели цветообразования”
опорный конспект для работы с цветовыми моделями;
технологические карты, задачник.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Постановка целей
обобщить знания по разделу “Представление графической информации в
компьютере”
познакомить с моделями цветообразования;
3. Актуализация знаний: Учитель: (Слайд 2) С того момента, как мы начинаем
смотреть на этот мир широко открытыми глазами, нас окружает множество различных
цветов и оттенков, их количество невообразимо велико. Одно только небо то поражает нас
лазурноголубой высью, то пугает сливовобагряным сводом, а то кружит голову в вальсе
огненных закатов и золотистобардовых рассветов. С развитием компьютерной графики и
типографии появилась необходимость выражения "цветового безумия" искусственным
путем.ВОПРОС УЧЕНИКАМ: Ребята скажите, а
какая разница между красным и зеленым
Диалог
цветом?
подводим к выводу определения Цветовой
модели.
(ставим проблему).
Цветовая модель – это способ количественного
описания цвета и различия между оттенками
цветов.
Учитель:
Существует множество цветовых моделей. Но все они должны удовлетворять следующим
требованиям:
1. Любой цвет должен быть определен стандартным способом, не зависящим от
возможностей конкретного устройства.
2. Модель должна точно определять гамму задаваемых цветов (цветовой охват).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ:
вопрос ученикам (на экране мониторов
и экране проектора одно и тоже изображение): Ребята посмотрите на экран мониторов.
Видите изображение на них? А теперь посмотрите на экран проектора, какое там
изображение? Учащиеся отвечают – «Тоже самое». Следующий вопрос учителя: «В чем их
отличие?» Во время дискуссии обязательно выйдем на источники и приемники света
(учащиеся должны сами прийти к итогу).
Подводим итог:Все объекты окружающего мира можно разделить на: излучающие
(светящиеся: солнце, лампа, монитор), отражающие излучение (бумага) и пропускающие
(стекло), экран проектора и т.д..
В зависимости от того, является объект излучающим или отражающим для
представления описания его цвета в виде числового кода используются две обратных
друг другу цветовые модели: RGB или CMYK.
ДЕМОНСТРАЦИЯ:
(слайд 3)Модель
RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах,
цифровых фотоаппаратах… Эта модель является аддитивной (суммарной), что
означает, что цвета в этой модели добавляютсяк черному(blacK) цвету.
Основные цвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Их парное
сочетание в равных долях дает дополнительные цвета: желтый (Yellow), голубой
(Cyan) и пурпурный (Magenta).В модели RGB насыщенность каждого основного цвета
меняется в пределах от 0 до 255.Чем меньше
насыщенность цвета, тем он бледнее.
Кодировка цветовой модели RGB происходит по трем
каналам, каждый из которых имеет диапазон возможных
принимаемых значений, равный 256 (от 0 до 255). В
итоге, не сложно посчитать, что данная компьютерная
цветовая модель сможет смоделировать 2563 = 16777216
различных оттенков.
данная цветовая модель имеет в своем основании 4 базовых
(слайд 4)Модель CMYK
цвета, также аббревиатурно заложенных в название:
голубой (Cyan), малиновый (Magenta), желтый (Yellow)
и черный (blacК). Для черного выбрали последнюю
букву, так как В была уже занята синим цветом в
модели RGB.
Цветовая модель CMYK является основной в
полиграфии. Она часто применяется в цветных
принтерах и плоттерах. При этом необходимо
отметить, что цветовая модель CMYK по сравнению с
RGB имеет меньшее количество получаемых оттенков.
(слайд 5)Соотношение цветовых моделей
Теоретически модели RGB и CMYK являются дополнительными друг к другу. Но на
практике между ними нет однозначного соответствия. На
представлено соотношение цветовых охватов человеческого
цифровой камеры, модели RGB и модели CMYK.
рисунке
глаза,
Учащиеся коллективно сами анализируют схему
выведенную на экран (обязательно дети должны дать
объяснение с позиций этой схемы поставленной
образовательной напряженности, если они сами не
выходят на это объяснение, то аккуратно незаметно
подвести их к нему)
А – цветовой охват человеческого глаза.
В – цветовой охват цифровой камеры.
С – цветовой охват модели RGB (монитора компьютера).
D – цветовой охват модели CMYK (печатных устройств).
В РЕЗУЛЬТАТЕ ДЕТИ САМИ ПРИХОДЯТ К ОСНОВНОЙ ПРОБЛЕМЕ
ПОЛИГРАФИИНетрудно заметить, что охваты моделей RGB и CMYK не совпадают. Есть цвета модели
RGB, которые невозможно воспроизвести в модели CMYK. И наоборот. Поэтому
преобразование из одной модели в другую обязательно приводит к цветовым потерям.
Такое несоответствие порождает основную проблему полиграфии.
4. Закрепление Решение задач (слайд 6) перед началом работы над задачей поставить
проблему: «как можно закодировать цвет?»Дискуссия приводит ребят к схеме
определения номера цвета в шестнадцатеричной системе счисления с помощью
программыPAINT и КАЛЬКУЛЯТОР.(Срабатывает всегда, опыт в подборе цветов с
прошлых лет огромный, в 7классе при изучении темы «Создание графических
изображений», инструмент «Изменение цветов» один из самых любимых,
поэтому ученики сразу вспоминают числа в окнах Красный, Зеленый, Синий.В
зависимости от уровня учащихся в группе КАЛЬКУЛЯТОР можно и не
упоминать, они сами и без него вспомнят перевод чисел из 10й системы
счисления в 16ю)
5. Повторение пройденного. (Кодирование растровых изображений)(слайды 78)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАПРЯЖЕННОСТЬ: Ребята помните наш выезд на
природу в сентябре? Вы мне многие тогда еще принесли фотографии. Давайте
посмотрим на них.
Учащимся демонстрируются изображения на экране, и выясняется в чем причина
плохого качества некоторых из них. Повторение определения пикселя, разрешения
экрана, глубины цвета и формулы определения количества цветов в палитре (слайд 9)
6. Решение задач на определение количества графической информации (5 мин)
7.
Самостоятельная работа (работа по технологическим картам)
(5+1самопроверка мин) Работа с технологической картой, после чего на экран
выводятся ответы для самопроверки и выставления оценки (слайд 10) Технологическая
карта включает в себя задачи на модели цветообразования, кодирование графической и
кодирование звуковой информации предыдущая тема.(на этом уроке
технологическая карта неразноуровневая, так как задачник содержит задания,
а там уже заложен базовый уровень этих заданий и примерное время
выполнения одного задания 2 минуты)
8. Рефлексия (2 мин) Что вызвало у вас на уроке затруднение и как вы вышли из
сложившейся ситуации. Разбор допущенных ошибок, и основных проблем.
9. Подведение итогов (2 мин)
Какие цветовые модели вы знаете? На чем они базирутся?
Чем отличаются друг от друга модели RGB и CMYK?
Дайте определение разрешения экрана.
Дайте определение глубины цвета.
Назовите формулу определения количества цветов в палитре.10. Домашнее задание (1 мин)A8 № 3211. Производится одноканальная (моно) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц и
глубиной кодирования 16 бит. Запись длится 2 минуты, ее результаты записываются
в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже чисел наиболее
близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
Задачник
1) 11
2) 12
3) 13
4) 20
A8 № 3213. Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 48 кГц
и глубиной кодирования 24 бита. Запись длится 1 минуту, ее результаты
записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже
чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 0,3
2) 4
3) 16
4) 132
A8 № 3214. Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 22 кГц
и глубиной кодирования 24 бита. Запись длится 2 минуты, ее результаты
записываются в файл, сжатие данных не производится. Какое из приведенных ниже
чисел наиболее близко к размеру полученного файла, выраженному в мегабайтах?
1) 11
2) 12
3) 13
4) 15
A8 № 3315.Установите соответствие между кодами цвета и их названиями (соедините линиями)
А) #0000FF
Б) #00FF00
В) #808080
Г) #C0C0C0
Д) #010101
Е) #000080
1) средней яркости серый
2) почти черный
3) темносиний
4) светлосерый
5) синий
6) зеленый
A8 № 3316.Для кодирования цвета фона страницы Интернет использует атрибут bgcolor=
“#XXXXXX”, где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности
цветовых компонент в 24битной RGBмодели. Какой цвет будет у страницы,
заданной тегом ?
1) голубой
2)пурпурный
3)желтый
4)белый
A8 № 3317. Для кодирования цвета фона страницы Интернет использует атрибут bgcolor=
“#XXXXXX”, где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности
цветовых компонент в 24битной RGBмодели. Какой цвет будет у страницы,
заданной тегом ?
1) серый
3) темнокрасный
4) коричневый
2)фиолетовый
A8 № 3355.Для кодирования цвета фона страницы Интернет использует атрибут bgcolor=
“#XXXXXX”, где в кавычках задаются шестнадцатеричные значения интенсивности
цветовых компонент в 24битной RGBмодели. Какой цвет будет у страницы,
заданной тегом ?
1) серый
3) темнокрасный
2) фиолетовый
4) желтый
A8 № 3356.Какой минимальный объем памяти (в битах) необходим для хранения одной точки
изображения, в котором 16 различных цветов?
1) 4
2)8
3)16
4)32
A8 № 3357.Какой минимальный объем памяти (в битах) необходим для хранения одной точки
изображения, в котором 256 различных цветов?
1) 4
3)16
2)8
4)32
A8 № 3358. Какой минимальный объем памяти (в битах) необходим для хранения одной точки
изображения, в котором 512 различных цветов?
1) 8
2)5
3)9
4)10Технологическая карта
ТЕСТ __________________________________________ (Ф.И.)
№3214
№3355
№3358
Раздаточный материал
МОДЕЛИ ЦВЕТООБРАЗОВАНИЯ
CMYK
Оценка:
1б – 3
2б – 4
3б 5
RGB
Blue
Cyan
Magenta
White
Yellow
Red
Green
G+B=C
M+C=B
B+R=M
R+G=Y
R+G+B=white (R=G=B=max)
R+G+B=black (R=G=B=0)
Yellow
Red
Green
blacК
Magenta
Blue
Cyan
C+Y=G
Y+M=R
M+C+Y=black