Урок по информатике "Хранение информации" (5 класс)

Тема урока: «. Хранение информации» Класс: 5 Учебник: Л.Л.Босова «Информатика. 5 класс» Количество   уроков   в   неделю   –   1   час,   в   год   –   34   часа.   Использую программу и рабочие тетради Л. Босовой. Тематический план составлен с учетом аппаратного и  программного  обеспечения, которым располагает  на данный   момент   школа.     Соблюдается   протяженность   времени,   которое учащиеся     могут   проводить   за   монитором   –   до   20   минут   урока,   а   также проведение физкультминутки для снятия усталости. Дети информатику изучают первый год. Цель урока: ­ раскрыть суть информационного процесса хранения информации;  ­ углубить и систематизировать представления о носителях информации;  ­ рассмотреть понятия файла и папки;  ­ научить  приемам создания и сохранения файлов в личной папке. Планируемые результаты: Предметные: Ученик научится:  приводить простые жизненные примеры хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; Приводить  примеры информационных носителей; У учащихся будут сформированы: представление  о процессе хранения информации и устройствах для ее хранения.  Ученик получит возможность связать изучение темы «Информация вокруг нас» в курсе   информатики   с   конкретной   практической   деятельностью,   расширить   знания   о носителях информации,  практически  использовать различные информационные средства для   сбора,   хранения,   обработки   информации;     сформировать     системный   подход   при освоении учебного материала. Личностные:   У   обучающегося   будут   сформированы:  интерес   к   информатике   и   ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни; Умения   продуктивного   взаимодействия   и   сотрудничества   со   сверстниками   и взрослыми:   умения   правильно,   четко   и   однозначно   формулировать   мысль   в   понятной собеседнику форме; Ученик     получит   возможность:  для   формирования   способности   грамотно ориентироваться   в   современном   информационном   пространстве,   а   также   способности интеграции полученных знаний и применения их в практической деятельности;   развития информационной и коммуникативной культуры; Метапредметные: Ученик научится  определять значимость информации в жизни человека, показать общность информационных процессов в  различных информационных системах. Ученик  получит   возможность  сформировать   определенный   уровень   знаний   об информационном   процессе   хранения   информации   в   технических   устройствах (информатика), в человеческом обществе – память человечества (история и библиотека), в биологическом мире (биология), отдельной личности (приобретение личностно­значимого опыта для себя). Формируемые УУД: Личностные  УУД:  устойчивый   познавательный   интерес   и   становление   смыслообразующей функции познавательного мотива;   уважение к истории, культурным и историческим памятникам;  освоение   общекультурного   наследия   России   и   общемирового   культурного наследия. Регулятивные УУД:    самостоятельно контролировать своё время и управлять им;  самостоятельно   анализировать   условия   достижения   цели   на   основе   учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;  ставить   учебную   задачу   на   основе   соотнесения   того,   что   уже   известно   и усвоено учащимися, и того, что еще не известно  соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном  выделять и понимать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознавать качество и уровень усвоения  самостоятельно организовывать поиск информации, сопоставлять полученную информацию с имеющимся жизненным опытом Коммуникативные УУД:   адекватно   использовать   речевые   средства   для   решения   различных коммуникативных   задач;   владеть   устной   и   письменной   речью;   строить монологическое контекстное высказывание;  организовывать   и   планировать   учебное   сотрудничество   с   учителем   и   способы   определять   цели   и   функции   участников, сверстниками, взаимодействия; планировать общие способы работы;  осуществлять   контроль,   коррекцию,   оценку   действий   партнёра,   уметь убеждать Познавательные УУД:   умеет выявить общие законы, определяющие данную предметную область  самостоятельно   создает   алгоритм   деятельности   при   решении   проблем творческого и поискового характера  моделирует   преобразование   объекта   (пространственно­графическое   или знаково­символическое)  самостоятельно осуществляет поиск и выделяет необходимую информацию  устанавливает причинно­следственные связи, самостоятельно классифицирует объекты, строит логические цепи рассуждений Тип урока: урок усвоения новых знаний Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная. Необходимое   техническое   оборудование:  мультимедиа   проектор,   компьютер, интерактивная доска, программное обеспечение. Ресурсное обеспечение урока: 1. Презентация «Хранение информации» из ЦОР к учебнику «Информатика» 5 класс,  Л. Л. Босова. 2. Презентация  3. Раздаточный материал:  Структура урока:  1 Организационный этап. 2 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3 Актуализация знаний. 4 Первичное усвоение новых знаний. 5 Первичная проверка понимания 6 Первичное закрепление. 7 Компьютерный практикум 8 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 9 Рефлексия (подведение итогов занятия)