Данный урок на тему "Хранение информации" составлен по учебнику Босовой Л.Л.. Цель урока: - раскрыть суть информационного процесса хранения информации;
- углубить и систематизировать представления о носителях информации;
- рассмотреть понятия файла и папки;
- научить приемам создания и сохранения файлов в личной папке.
Тема урока: «. Хранение информации»
Класс: 5
Учебник: Л.Л.Босова «Информатика. 5 класс»
Количество уроков в неделю – 1 час, в год – 34 часа. Использую
программу и рабочие тетради Л. Босовой. Тематический план составлен с
учетом аппаратного и программного обеспечения, которым располагает на
данный момент школа. Соблюдается протяженность времени, которое
учащиеся могут проводить за монитором – до 20 минут урока, а также
проведение физкультминутки для снятия усталости.
Дети информатику изучают первый год.
Цель урока:
раскрыть суть информационного процесса хранения информации;
углубить и систематизировать представления о носителях информации;
рассмотреть понятия файла и папки;
научить приемам создания и сохранения файлов в личной папке.
Планируемые результаты:
Предметные:
Ученик научится: приводить простые жизненные примеры хранения и обработки
информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
Приводить примеры информационных носителей;
У учащихся будут сформированы: представление о процессе хранения информации
и устройствах для ее хранения.
Ученик получит возможность связать изучение темы «Информация вокруг нас» в
курсе информатики с конкретной практической деятельностью, расширить знания о
носителях информации, практически использовать различные информационные средства
для сбора, хранения, обработки информации; сформировать системный подход при
освоении учебного материала.
Личностные:
У обучающегося будут сформированы:
интерес к информатике и ИКТ,
стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в
жизни;
Умения продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и
взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной
собеседнику форме;
Ученик
получит возможность: для формирования способности грамотно
ориентироваться в современном информационном пространстве, а также способности
интеграции полученных знаний и применения их в практической деятельности;
развития информационной и коммуникативной культуры;
Метапредметные:
Ученик научится определять значимость информации в жизни человека, показать
общность информационных процессов в различных информационных системах.Ученик получит возможность сформировать определенный уровень знаний об
информационном процессе хранения информации в технических устройствах
(информатика), в человеческом обществе – память человечества (история и библиотека), в
биологическом мире (биология), отдельной личности (приобретение личностнозначимого
опыта для себя).
Формируемые УУД:
Личностные УУД:
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей
функции познавательного мотива;
уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного
наследия.
Регулятивные УУД:
самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта
выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено учащимися, и того, что еще не известно
соотносить способ действия и его результат с заданным эталоном
выделять и понимать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознавать
качество и уровень усвоения
самостоятельно организовывать поиск информации, сопоставлять полученную
информацию с имеющимся жизненным опытом
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить
монологическое контекстное высказывание;
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и
способы
определять цели и функции участников,
сверстниками,
взаимодействия; планировать общие способы работы;
осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь
убеждать
Познавательные УУД:
умеет выявить общие законы, определяющие данную предметную область
самостоятельно создает алгоритм деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера
моделирует преобразование объекта (пространственнографическое или
знаковосимволическое)
самостоятельно осуществляет поиск и выделяет необходимую информацию
устанавливает причинноследственные связи, самостоятельно классифицирует
объекты, строит логические цепи рассуждений
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная.Необходимое техническое оборудование: мультимедиа проектор, компьютер,
интерактивная доска, программное обеспечение.
Ресурсное обеспечение урока:
1. Презентация «Хранение информации» из ЦОР к учебнику «Информатика» 5 класс,
Л. Л. Босова.
2. Презентация
3. Раздаточный материал:
Структура урока:
1 Организационный этап.
2 Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3 Актуализация знаний.
4 Первичное усвоение новых знаний.
5 Первичная проверка понимания
6 Первичное закрепление.
7 Компьютерный практикум
8 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9 Рефлексия (подведение итогов занятия)