Урок по литературному чтению: Н.Носов "Фантазёры" (3 класс, литературное чтение)

Неделя 2 Тема урока Общая цель Ожидаемые результаты Тип урока Задания Урок 5  литературное чтение День 15/11 Н.Носов «Фантазёры» Познакомить с содержание рассказа, прививать нравственные  ценности на основе юмористического содержания произведения А) умеет выразительно читать; В) отвечает на поставленные вопросы С) умеет сочинять четверостишия Комбинированный  Вопрос­ответ, классификация по группам, активити, презентация Необходимые материалы Флипчарт, фломастеры, стикеры, смайлики, картинки, учебник,  тетрадь.  Действия ученика  Ответы детей.  Техники ФО С разминки  Хором по слогам, тихо,  громко, задать вопрос, с  радостью, быстро Отвечают на вопросы по  сказке «Конек­Горбунок»   Делают заметки в тетради Большой палец     Ход урока: Этапы урока Вводная часть (3мин) Презентация (4 мин) Основная  часть (35 мин) Действия учителя 1.Псих.настрой    Сейчас, закройте глазки и  передайте привет вашим мамам, папам, бабушкам. Пожелайте  им успехов. А себе мысленно  скажите: “У меня сегодня все  получится!” ­ Скажите, ребята, а чему мы с  вами учимся на уроках чтения?  На доске вывешиваются  карточки: читать, говорить,  размышлять, слушать. ­С чего мы всегда начинаем наш урок?  2.Показ слайдов.  Скороговорка: У Сени и Сани  в сетях сом с усами  3.Д\з опрос. «Мешочек с  фасолью».  4.Слово учителя Николай  Николаевич Носов родился в  1908 году в городе Киеве. В  школьные годы он увлекался  музыкой, театром, шахматами,  электротехникой,  фотографией. Волшебники, как  известно, бывают разные:  добрые и злые. Н.Н. Носов был  добрым волшебником, потому  что владел таинственным  “золотым ключиком” к сердцам маленьких граждан. Да еще и  веселым волшебником. Он был  фантазер. Он написал много рассказов и повестей, таких,  как: “Затейники”, “Мишкина  каша”, “Фантазеры”, “Веселая  семейка”, “Приключения  Незнайки и его друзей” и  др.Н.Н. Носов не сразу стал  писателем. Раньше он был  кинорежиссером, создавал  мультфильмы и кинофильмы и  за это был награжден орденом  Красной Звезды. Потом Н.Н.  Носов пришел в литературу и  40 лет писал книги для детей. 5. Прочитайте только красные  буквы и вы узнаете тему  сегодняшнего урока. ФРАОНЬТМАБЗЛЁЭРВЫ АКТИВИТИ 6.Первичное знакомство с  текстом. ­Ваша задача следить за  чтением и суметь его  продолжить. ­Перед чтением я хочу вам  задать вопрос, на который вы ответите после чтения: ­Почему рассказ назван  «Фантазёры», а не «Вруны»? Чтение текста учителем и  хорошо читающими детьми. ­Понравилась ли вам история? ­Что понравилось больше  всего? 7.Закрепление  изученного.  Карточка хорошо и плохо ВРАТЬ, ОБМАНЫВАТЬ,  ВЫДУМЫВАТЬ, ЛГАТЬ,  КЛЕВЕТАТЬ, ИЗОБРЕТАТЬ,  ФАНТАЗИРОВАТЬ Работа в парах. Ученики получают карточки с  заданием: ­ Какие из предложений,  характерны для фантазёров, а  какие ­ для врунов. Карточка: Придумывать ради  собственного удовольствия. Обманывать кого­то с  Словесное  поощрение Читают со слайда выполняют движения мнения детей ответы детей Групповая работа.  2 звезды 1  пожелание выгодой для себя. Сочинять интересную  историю. Обманывать, чтобы  получить какую­то пользу. Итог (3 мин) ЗХУ заполняют таблицу,  комментируют свой ответ