Урок по музыке 2 класс. Весело – грустно 2

Весело – грустно  Цели урока:  Формировать потребность в общении с музыкой.  Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.  Формирование   эмоциональной   отзывчивости,   любви   к   окружающему миру.  Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.  Обучение основам музыкальной грамоты. Музыкальный материал урока: Р.   Шуман.  Весёлый   крестьянин,   возвращающийся   с   работы.     Из   цикла «Альбом для  юношества». Фрагмент (слушание). Л. Бетховен, русский текст Н. Райского. Сурок (слушание). Д. Кабалевский. Клоуны (слушание). Перепёлочка. Белорусская народная песня (пение). В. Шаинский, стихи М. Матусовского. Вместе весело шагать (пение). Дополнительный материал:  Портреты композиторов: Р. Шумана, Л. Бетховена, Д. Кабалевского.  Картинки. Портреты композиторов: Ход урока: Работа по теме урока. I. Организационный момент. II. Сообщение темы урока. III. Музыка, звучащая весело, жизнерадостно, написана в мажоре. Музыка, звучащая грустно, печально, написана в миноре. Запись на доске: МАЖОР МИНОР МАЖОР:  Т Т  1/2т  Т Т Т  1/2т МИНОР:     Т   1/2т    Т Т   1/2т  Т Т  Д. Кабалевский. Клоуны (слушание).  В музыке клоуны изображены одинаково или по­разному?  Вспомните известные вам музыкальные произведения, написанные в  мажоре и миноре. Вокально­хоровая работа. Перепёлочка. Белорусская народная песня (пение). В. Шаинский, стихи М. Матусовского. Вместе весело шагать (пение). IV. Итог урока. Мы узнали о том, что музыка, звучащая весело, жизнерадостно, написана в мажоре. Музыка, звучащая грустно, печально, написана в миноре. V. Домашнее задание. Выучить из каких тонов и полутонов состоит мажор и минор.