Урок русского языка в 6 классе по теме "Этимология"

Второе декабря. Классная работа.

Лингвистическая задача Определите морфемный состав слов: Незабудка, граница, пожар, ошеломить, лягушка

Проверь себя •Морфемный состав слов с точки зрения современного русского языка Незабудк-а, границ-а, пожар, ошелом-и-ть, лягушк-а В современном русском языке эти слова с непроизводной основой

Второе декабря. Классная работа. ЭТИМОЛОГИЯ.

ЭТИМОЛОГИЯ – ЭТО…. греч. etymologia от etimon –«истинное значение слова»; это наука об истинном (или первоначальном) значении слова.

Виды разбора по структуре слова: •Морфемный •Словообразовательны й •Этимологический

Лингвистическая задача •Определите морфемный состав слов и способ их образования: Незабудка, граница, пожар, ошеломить, лягушка

Проверь себя •Морфемный состав слов с точки зрения современного русского языка: Незабудк-а, границ-а, пожар- , ошелом-и-ть, лягушк-а •Морфемный состав слов с точки зрения истории русского языка: Не-забуд-к-а, гран-иц-а, по-жар- , о-шелом-и-ть, ляг-ушк-а

Проверь себя • Способ образования слов с точки зрения этимологии: Незабудка Граница Пожар Ошеломить Лягушка не забудь + к + а грань + иц + а пожарить о + шелом (шлем) + и + ть лягать + ушк + а В современном русском языке эти слова с непроизводной основой

Внимательные ли вы слушатели? Лексическое значение Этимологическ ая справка Слово Колесо Лопата Лопух Ожерель е

Практическая работа •1 группа (олимпиадники) – упр. 201 – работа с этимологическим словарем самостоятельно •2 группа– упр. 202, п.1,2 (по заданию) – проверка по ключу •3 группа – упр. 200, п.1 – работа с этимологическим словарем и консультацией учителя

Ответы к упражнению 202 •Слова: полка, клетка, черника, голубика, былина – в современном русском языке нечленимые, этимологически имеют суффиксы (выделены красным цветом) соль, рыб-ин-а рыба, •Остальные слова имеют производную основу: Сол-онк-а былин-к-а (трава) былина, пыл-инк-а пыль, рав-инк-а трава, льд-инк-а пуш-инк-а пух (х//ш) лед (льды),

Ответы к упражнению 200, п.1 •Слова с непроизводной основой: актер, белый, дерево, отец, синий, ягода. •Остальные слова образованы суффиксальным способом: бокс-ёр, бор-ец, вер-н-ый, дуб-ов-ый, отч-изн-а

Заполните листы самооценки •Сумели Вы решить поставленную перед собой задачу? •Доволен ты своим результатом или нет и почему? •Что именно помогло тебе сегодня безошибочно справиться с работой? •Что для меня самым полезным было на уроке? •Что на уроке для меня было трудным? •На что мне надо обратить внимание в домашней работе при подготовке к следующему уроку?

Домашнее задание •§ 25 – изучить. Упр. 203 – устно и №2,3 – письменно. •С.163 – словарный диктант. •Для олимпиадников + упр.200 - устно •Темы для проектов (по желанию, на выбор): 1.Этимология как наука. 2.Этимология на службе у орфографии. 3.Этимологические словари. 4.Этимология и фразеология.