Уроки искусства в средней группе . Конспект НОД "Зимушка-зима"

Содержание (ход занятия)

Методы и приемы

Дети с воспитателем беседуют у окна.          

Посмотрите, как красиво на улице!(дети подходят к окну) Какое сейчас время года? (зима) Правильно, зима. Зима – самое красивое время года. Давайте сходим на выставку картин.       

1 часть.

 Объяснение и закрепление знаний. 

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Дети ,это стихотворение написал А. С. Пушкин и называется оно  « Зимнее утро». Русские люди всегда любили зиму и за её красоту называют ласково «Зимушка-зима».

Художники очень любили рисовать зиму, они изображали зимний лес (обращает внимание на первую картину).

Ребята, расскажите, что вы видите на этой картине? (деревья в снегу, ёлки в снегу, на земле снег).

- Да, здесь изображён лес, наверное, был сильный снегопад и снег покрыл все ёлки и деревья.

  Воспитатель показывает на следующую картину:

-  А  что изображено на этой картине? (здесь снеговики, снежная горка, снежный дом)

- Да, наверное, дети гуляли после снегопада и сделали много разнообразных снежных построек. А помните, мы с вами лепили из снега снеговиков? (да)

- Как мы это делали? (катали снежные комки разные по величине)

- А какой формы были наши снежные комки? (круглые)

Физминутка:

Здравствуй Зимушка-зима!       (кланяемся)
Что в подарок принесла?           (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,               (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый                       (встаём, поднимаем руки  вверх)
Лыжи, санки и коньки,              (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим  «фонарики»)

- А знаете, что я предлагаю? Давайте мы с вами нарисуем  свои зимние картины.

  2 часть

Получив согласие детей, воспитатель просит их сесть за столы.

- Давайте вспомним, как рисовать деревья. Я буду рисовать ель, а вы мне подсказывайте.

У елочки иголочки- хвоинки. Дерево называем ель. А вот когда она к нам приходит в гости. На какой праздник ель приходит в наш дом?  (на Новый Год). Мы ее называем новогодняя ёлка.

 -Что рисуем сначала? (ствол)                                                    

 Воспитатель рисует ствол.                                      

- Что рисуем теперь? (ветки зеленого цвета, они удлиненные к низу.)        

Начинаем рисовать ветки  сверху вниз, ветка справа-ветка слева и т.д.

Снег на деревьях сразу не рисуйте, ждите, когда они высохнут.

- Чем отличается ёлка от дерева во время рисования?

(у ёлки ветки смотрят вниз, на ветках иголки зимой и летом).

- Правильно. Сейчас подумайте, что у вас будет на картине.  Перед началом рисования подготовим пальчики к работе

Снежок

Раз, два, три, четыре,  Загибаем пальчики по одному  

Мы с тобой снежок лепили,  «Лепим» двумя руками  

Круглый, крепкий,      Чертим руками круг   

Очень гладкий,    Одной рукой гладим другую   

И совсем, совсем не сладкий.  Грозим пальчиком   

3 часть.

Самостоятельная деятельность.                               

Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит как дети сидят, как держат кисть, пользуются палитрой. Помогает

затрудняющимся детям наводящими вопросами:

- Что ты будешь рисовать? Какого цвета?  

Итог занятия

Педагог совместно с детьми рассматривают получившиеся рисунки. Какие замечательные зимние картины у вас получились.

Какого цвета краски мы использовали?

 Вы молодцы, славно потрудились! 

Словесный метод.

Рассматривание картин.

Художественное слово.

Словесный  метод.

Вопросно-ответная работа с детьми.

Физкультминутка

Показ

Обьяснение

Пальчиковая гимнастика

Индивидуальная работа

Оказание помощи

Анализ работ Положительная оценка