Устное сложение и вычитание.

Математика Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «Б» (1 четверть) Урок 3 Тема урока: Устное сложение и вычитание. Цель: Повторение и выявление индивидуальных затруднений в устном сложении и вычитании в пределах 100 и 1000.Задачи урока: 1. обобщить знания способов образования трехзначных чисел, их сложения и вычитания, применения знаний в знакомой ситуации. 2. Закреплять мышление, речь, внимание. 3. Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников Тип урока: урок повторения и закрепления знаний; комбинированный уок Этапы и структура урока. 1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. Побольше смелости во взоре! Не отступай! Будь духом тверд! Вас ожидает многоборье, Поставьте личный свой рекорд! Сегодня на уроке вы повторите знания о выполнении дей¬ствий сложения и вычитания. Чтобы поставить свой рекорд, нужно стараться выполнить все задания, которые будут на уро¬ке. В конце урока каждый из вас оценит уровень своих знаний. 2. Актуализация знаний 1. Повтор алгоритмов вычислений. Объясните, как можно выполнить вычисления. 45+8 61-5 50-2 90-25 42+31 250+460 160-80 690-210 120-60 457+121 Кому трудно объяснить? Кто не смог? Усвоение новых знаний. Почему вы не смогли объяснить? Что надо сделать, чтобы научиться правильно выполнять задание и объяснять его выполнение (Вспомнить правило, проговорить его, объяснить на примере) 3. Работа над изученным материалом. Перед выполнением задания (решение примеров) целесообразно провести опрос: - Как называются числа при сложении (вычитании)? - Как называется результат сложения (вычитания)? Можно слабым учащимся предложить опорные схемы: Слагаемое + слагаемое = сумма Уменьшаемое - вычитаемое = разность. Выполнить задание устно. Можно предложить решение и проверку выражений на время. (по вариантам по две строки №1) Задание №2 4. Решение задач Решение задачи №3 (а) учащиеся могут выполнить само¬стоятельно, с последующей проверкой. задачу №3 (б) нужно начать с подробного анализа условия задачи: о чем задача? О каких тетрадях? Что мы знаем о тетрадях в клетку? О тетрадях в линейку? А общих тетрадей? Запись условия можно выполнить двумя способами? Решение задачи желательно выполнить разными способа¬ми. 5. Первичное закрепление Задание. Например: (700 + 30) + 60 (700 + 30) + (360 - 80) (700 + 30) + (600 - 20) (700 + 30) + 150 задачу №6 решить устно. Динамическая пауза 6. Самостоятельная работа. Стр 8 №5 7. Домашнее задание Стр.8. №4 8. Рефлексия Какова была цель урока? Достигли ли вы цели урока? Что было сложным на уроке? Что было легким? Какие задания вы предложили бы своим товарищам, чтобы лучше по¬вторить изученную тему? Оцените свою работу самостоятель¬но.Тема урока: Устное сложение и вычитание. Цель: Повторение и выявление индивидуальных затруднений в устном сложении и вычитании в пределах 100 и 1000.