Ветвление. Составные условия

27 урок, 8 класс

Учитель: Брух Т.В.

Дата: ________

Тема: «Ветвление. Составные условия»

Цели урока:

- формирование навыков составления алгоритмов с ветвлением с помощью различных конструкций (полные и неполные ветвления, с применением простых и составных условий, нескольких последовательных ветвлений, вложенных ветвлений) на примере использования задач из разных предметных областей;

- развитие алгоритмического мышления; умения применять полученные знания при решении задач различной направленности;

- привитие учащимся навыков самостоятельности в работе; решение задач олимпиадного

характера.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Арифметические выражения – перевод

Составить программу вычисления значения функции:

РЕШЕНИЕ:

program Prim_3_4;
var t,g:real;
begin
writeln('Введите значения t и нажмите <Enter>:');
readln(t);
g:=abs(2.4*t-100)+abs(t-2.2)-sqrt(sqr(t)/(18+abs(t)));
writeln('g=',g);

writeln('Для завершения работы программы нажмите <Enter>:');
readln
end.

3. Изучение нового материала

Вы пошли в магазин за хлебом. По каким – то причинам вы хлеб не купите. Вопрос: Почему?

- ЕСЛИ не хватает денег, ЕСЛИ магазин закрыт, хлеба нет…

Богатырь подъехал к камню, на котором написано: «………….» (надпись можно придумать вместе). Вопрос: Куда поедет богатырь? Почему?

- ЕСЛИ хватит смелости, ЕСЛИ жить хочется, …

Чем отличается данные действия (алгоритмы) от последовательных действий (алгоритма линейного или полного ветвления)?

 - Несколькими условиями, которые объединяются в одно, множеством условий.

Как вы думаете, что сегодня на занятии мы будем изучать, какие алгоритмы и программы?

Если в задаче в зависимости от условия выполняется одна или другая последовательность действий, значит, данный алгоритм имеет ветвление.

Соответственно такие алгоритмы и программы называются разветвляющимися.

Полная и неполная форма.

Вспомним, в алгоритмах (на блок-схеме) неполная и полная форма ветвления представляется в следующем виде:

Полная форма условного оператора применяемого в программах с ветвлением имеет вид:

if< логическое выражение (условие)> then <указание 1>else< указание 2>

Неполная форма условного оператора:

if< логическое выражение (условие)> then <указание>

(при невыполнении условия программа переходит к выполнению следующей команды, после данной). (презентация)

а) Простые и составные условия.

Одно условие является простым, если в логическом выражении встречается более одного условия, оно называется составным. Для построения таких условий служат логические операции. Каждое простое условие в составном условии берется в скобки и соединяются логическими союзами и (and), или (or)

Например:

if x<=0 then y:=0 else y:=x*x*x;

if (x<=0) or (x>10) then y:=0 else y:=x*x*x;

(можно определить со школьниками, на каком отрезке, какая функция строится)*

Примечание: Если в указаниях (после оператора then или else), нужно выполнить более одного действия, то действия записываются во внутрь составного оператора begin … end. Например:

if (x<=0) and (x>-5) then begin y1:=0; y2:=x*x*x; end;

б) Множественное и вложенное ветвление.

Вложенное ветвление – это ветвление, которое находится внутри другого ветвления.

Используется в задачах для получения более 2-х УКАЗАНИЙ.

В     случае 3-4 и более возможных УКАЗАНИЙ, можно использовать также несколько неполных ветвлений, записанное одно под другим (см. тест), а также в некоторых задачах для множества вариантов (УКАЗАНИЙ) используется оператор выбора (будем изучать дальше).

4. Практическая работа

В качестве примера рассмотрим следующую задачу:

                                                                                                                        Блок-схема:           

•         Program Vetv1en;

•         Var x, y, max: integer;

•         Begin

•         Writeln (‘Введите два числа’);

•         Readln (x, y);

•         if x >=y    then max:=x
                   else  max:=y;

•         Writeln (‘наибольшее = ’,max);

•         End.

Карточка “Задачи по теме “Организация ветвления на языке Паскаль” 
Задача № 1: Ввести число. Если оно неотрицательно, вычесть из него 50, в противном случае прибавить к нему 100. 
Задача № 2: Ввести 2 числа. Если их произведение отрицательно, умножить его на –2 и вывести на экран, в противном случае увеличить его в 3 раза и вывести на экран. 
Задача № 3: Ввести 2 числа. Вычесть из большего меньшее.
Задача № 4: Ввести число. Если оно больше 8, разделить его на 4, если меньше или равно 8, то умножить на 5.
Ответы:   

1. If x>0   then y: =x-50   else y: =x+100;
2. If a*b<0   then y:=a*b*(-2)   else y:=a*b*3;
3. If A>B   then C:=A-B;
4. If x>8   then y:=x/4   else y:=x*5;

5. Домашнее задание.

Теория

Задача. Ввести два числа.  Если их сумма больше 100, то сумму уменьшить в 2 раза, в противном случае увеличить в 2 раза.

Скачано с www.znanio.ru