Внеклассное мероприятие квест-игра "Прощай, Азука"

Сценарий праздника «Прощай, Азбука»

Форма проведения мероприятия: квест-игра - путешествие по станциям

Цель: формирование интереса к учебной деятельности посредством игрового и занимательного материала

Задачи

 Обучающая: создать условия для развития навыков выполнения нестандартных заданий по изученным темам («Слог», «Слово», «Предложение», «Ударение»)

Развивающая: совершенствовать мыслительные процессы, развивать эмоциональную сферу, внимание, логическое мышление, познавательный интерес, развивать коммуникативные навыки

 Воспитывающая: способствовать воспитанию культуры общения, умению работать коллективно, индивидуально. Технологии: игровая, метод квест-проектов

 Форма работы: групповая

Ход мероприятия:

Учитель:

Здравствуйте, родители  и дети.

День необычный сегодня на свете.

Сегодня и грусть, и веселье у нас,

С Азбукой прощается наш первый класс!

Мы собрали всех сегодня,

 Но не для потехи.

 Мы сегодня рапортуем

 Про свои успехи.

Пусть зовут вас «семилетки»!

 Пусть не ставят вам отметки!

 Но вы ведете дневники!

 Потому, что вы ученики!

 

Дети исполняют песню «Дружба с Букварем»

Сегодня к вам пришла в гости королева «Азбука»

Она хочет вас поздравить с этим и веселым, и грустным праздником.

Что-то я ее не вижу, а вот конверт какой-то лежит на столе. Хотите узнать, что в нем?

 

« Беда! Беда! Буквоед украл «Азбуку», без неё теперь другие дети, которые придут в первый класс не смогут учиться чтению и письму. Но если ребята будут дружными, смогут выполнить все задания, то Буквоед  вернет ее в класс! Для того, чтобы вернуть «Азбуку» мы должны выполнить задания и получить части карты»

 

Сегодня на поиски «Азбуки» отправятся 4 команды. - Как вы думаете, что самое главное в команде?

- Верно, в настоящей команде ребята всегда поддерживают, помогают, работают дружно, умеют выслушать товарищей. Вы готовы стать самой дружной командой?

 - Молодцы! Вы сможете пройти все испытания только в том случае, если станете настоящей командой, и выполните все задания, а это будет совсем не просто!!!

 - Команды готовы?

И так начинаем наше путешествие за частями карты!

Первый конверт мы найдем на острове букв.

Раз, два, три на остров букв попади! (повторяют хором)

Игра «Выбирай-ка»

Каждой команде нужно найти «лишнюю букву» в каждом ряду и объяснить свой выбор.

1 команда (и, ц)

А О И У Ы

Ж Ш Ц Щ Ч

2 команда (а, л)

Е Ё У Ю А

Б В Л Ф П

3 команда (и, ч)

Е Ё И Я Ю

Л Н Ч К Т

4 команда (а, ж)

И Е Ю А Ё

С М Ж Б В

Молодцы! Справились с заданием и получайте первую часть карты.

Наше путешествие продолжается. Повторите за мной.

Раз, два, три на остров слогов  первоклассник попади!

Перед вами слова. Вы должны соотнести слово с цифрой, которая обозначает количество слогов в этом слове.

1 команда

 

 

 

2 команда

 

 

 

 

3 команда

 

4 команда

 

 

 

 

Молодцы! С заданиями справились! Получите вторую часть карты!

Немного отдохнем и поиграем в игру «Доскажи словечко»

1.     Со мной в поход легко идти,

         Со мною весело в пути.    

         И я крикун, и я буян,

         Я звонкий, круглый …(барабан)

 

2.     Как зовут меня, скажи.

        Часто прячусь я во ржи,

        Скромный полевой цветок,

        Синеглазый…(василёк)

 

       3.Михаил играл в футбол

       И забил в ворота….(гол)

 

      4.Поглядите, поглядите –

      Не могу их счесть сама,

      Потому что кто пройдёт,

      Тот и ручку мне пожмёт.

      Людям рада я, поверь,  

      Я - приветливая… (дверь)

 

    5.  Вкус  у ягоды хорош,

     Но сорви  её  поди-ка:

     Куст в колючках будто ёж,

    Вот и назван….(ежевика)

 

     6. Вяжет мама длинный шарф,

     Потому что сын….(жираф)

 

     7. Не колючий,

     Светло – синий,

     По кустам развешан…(иней)

 

     8. Что за скрип, что за хруст?

      Это что ещё за куст?

      Как же быть без хруста,

      Если я ….(капуста)

 

     9.  На скамейке у ворот

      Лена горько слёзы…(льёт)

 

      10. Он всю зиму в шубе спал,

       Лапу бурую сосал,

       А проснувшись, стал реветь.

       Это зверь лесной…(медведь)

 

      11. Кто имеет один рог?

      Отгадайте!...(носорог)

 

      12. Стройный, быстрый,

      Рога ветвисты,

      Пасётся весь день.

      Кто же это?....(олень)

 

        13.То погаснет, то зажжётся

         Ночью в роще огонёк

         Угадай, как он зовётся?

         Золотистый…(светлячок)

 

      14.   Я антоним шума, стука,

        Без меня вам ночью  мука.

        Я для отдыха, для сна,

        Называюсь…(тишина)

 

         15. Кто шагает с сумкой книг?

         Утром в школу…(ученик)

 

Пора и дальше в путь!

Повторяйте за мной:

Раз, два, три на остров слов ты попади!

Молодцы! Получите третью часть карты!

А теперь поиграем ! Посмотрим, какая команда быстрее и правильно решит ребусы!

Решают ребусы.

Вот теперь нам осталось получить последнюю часть карты. Для этого мы должны оказаться на острове сказки.

Повторяйте за мной:

Раз, два, три на остров сказки попади!

ТЕАТР-ЭКСПРОМТ «РЕПКА» Каждый участник выполняет какое-то движение и произносит свой текст, когда называют его имя.

Репка (сидит на корточках, услышав себя, встаѐт и говорит слова) - Оба – на! Дед (хлопает руками)– Тяп- ляп и готово!

 Бабка (грозит кулаком деду) - Я тебе!

Внучка (машет рукой) - Всем приветик!

 Жучка - Тяф-тяф!

 Кошка (умываясь) - Мяу – мяу !

Мышка - Я здесь самая крутая!

 Ведущий читает текст. Когда он называет героя сказки, тот должен сыграть свою роль.

Посадил дед («Тяп ляп и готово!») репку («Оба-на!»). Выросла репка («Оба – на!»), большая – пребольшая. Пошѐл дед («Тяп ляп и готово!») тянуть репку («Оба-на!»), тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед («Тяп ляп и готово!») бабку («Я тебе!»). Бабка («Я тебе!») за дедку (Тяп ляп и готово!»), дедка («Тяп ляп и готово!») за репку («Обана!») , тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку - тянутпотянут, вытянули репку!

 -Аплодисменты нашим артистам!

А вот и четвертая часть нашей карты! Мы собрали всю карту.

Как вы думаете, а карту какой страны мы собрали?

Азбуколяндии!!! Давайте позовем королеву Азбуку. Ведь Буквоед нас испугался и убежал! А значит мы ее спасли !

Зовем ! Три-четыре: Азбука!!

Входит Азбука.

Спасибо ребята! Вы меня спасли и теперь ребята, которые придут в первый класс научаться читать и писать!

Только в школу вы пришли-

Встретилась я с вами.

Дни учёбы потекли,

Стали мы друзьями.

Я учила буквам вас,

И письму и чтенью,

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпенью.

Вас сегодня не узнать:

Стали бойко вы читать.

Очень грамотными стали,

Поумнели, возмужали,

И хочу сказать, сейчас:

Рада я, друзья, за вас!