Внеклассное мероприятие "Музыка кино"

Ребята, вы зашли в класс под знакомую для вас музыку. Фрагмент какого  произведения прозвучал? (Увертюра к фильму про Шерлока Холмса). А это  значит, что нас сегодня ждет…расследование. Детектив должен быть собран и натренирован. Поэтому давайте урок начнем с музыкальной тренировки –  распевания. (2 распевки+канон)  Какая власть сравнится с властью их? Друг с другом мы через слова и звуки Сближаемся… Блаженство, радость, муки, Любовь, вражду – все облекаем в них – В словах и звуках вечный ключ сердец!    О власти каких видов искусств говорит поэтесса в поэтических строках?  (музыка и литература)    Взаимосвязь музыки и литературы – тема нашего полугодия. И давайте  вспомним какие жанры даёт нам содружество этих видов искусств (песня,  романс, опера,балет).          А теперь внимание на экран…Вы видите портреты самых разных людей? Кто  из них вам знаком? А как вы думаете, ЧТО может объединять этих людей? Кинематограф. Мы попробуем сегодня забраться по этой музыкальной  лесенке к новым знаниям и разобраться какова роль музыки на экране и нужна ли она там вообще… Тема нашего расследования: роль музыки на экране.        Итак, тайна    ноты До. Что же было До…того как музыка стала  неотъемлемой частью звукового кино, а именно про эпоху кино немого. (конверт с фото тапера) Внимание на экран….(Фрагмент немой)….Это было чудо!!! Невероятно!!!  Ожившая фотография….Но…..Комфортно смотреть? …..Или у нас  восприятие движения связано со звуком?...Как можно помочь зрителю? …..Посмотрим, что получилось? (фрагмент с сопровождением) Так лучше?  В эпоху немого кино образовалась целая армия ТАПЕРОВ  (конверт)­  музыкантов, которые в реальном времени озвучивали картины экрана. И от богатства кинотеатра зависело: тапером трудится одни музыкант или целый  оркестр. Среди тех, кто иллюстрировал немые ленты, было немало  замечательных музыкантов, например, Д. Шостакович, многие годы  подрабатывал тапером в кинотеатре “Светлая лента”. Музыканты работали  без пауз, от первого кадра до последнего. Одни импровизировали, другие  исполняли попурри из популярных мелодий, третьи следовали рекомендациям специальных альбомов­пособий. Часто в распоряжении  тапера было две руки, разбитый рояль и ни секунды на творческие муки. (Тапёр (фр. tapeur от taper, буквально — хлопать, стучать) — во второй половине XIX — начале XX века музыкант, преимущественно пианист, сопровождавший своим исполнением танцы на вечерах, балах, впоследствии — немые фильмы. Название профессии произошло от манеры исполнения, так как зачастую в наличии имелось лишь пианино низкого качества, на котором приходилось играть, буквально стуча по клавишам. После появления звукового кино необходимость в наличии тапёров отпала, и к 1930-м годам они практически исчезли. В наше время, с возрождением интереса к старым фильмам, в качестве эксперимента некоторые музыканты возрождают искусство тапёров.) Давайте посмотрим фрагмент знаменитого фильма с участием Ч.Чаплина  «Золотая лихорадка». Как музыка следует за событиями на экране? (обсуждение) То есть, музыка помогает лучше глубже воспринимать то, что  происходит на экране.  Тайна №2 Нота РЕ. Откройте второй конверт. В нем вы видите фотографии двух персонажей художественного фильма и  ромашку с потерявшимися лепестками. Вглядитесь в лица этих персонажей,  что можно сказать об их характере и настроении? Если б вы были  композитором, какой музыкой вы озвучили этих персонажей? Выберите  подходящие лепестки для вашей ромашки….Работаем.  А теперь давайте послушаем муз фрагменты из фильма. Композитор этого  фильма как решил эту задачу? (песня о звездах и песня Красной шапочки). То есть музыка раскрывает  характеры героев или их настроение? Тайна №3. И вновь обращаемся к конверту. Перед вами кадры , которые  могли стать фрагментами разных фильмов. Послушайте муз.фрагмент.  Поработаем режиссерами. Какие кадры мы могли бы озвучить эти  фрагментом?... Вывод: Музыка должна передавать эпоху ту, в которой происходят события. Современные режиссеры в фильмах опасаются концертности даже в эпизодах  музыкальных. В фильме “О бедном гусаре замолвите слово” Э. Рязанов повторял: “Мне не нужны эстрадные номера с цыганским оркестром!” Музыка кино должна точно отражать  стиль эпохи. Как трогательно и проникновенно звучит романс Настеньки Бубенцовой,  посвященный героям войны 1812 года. Этот камерный лирический романс точно передает  атмосферу того времени. Итак: музыка передает атмосферу времени,эпохи Тайна №4. Что в конверте. Музыкальная пауза или разминка. …………………………. Тайна ноты СОЛЬ. Внимание, музыкальная загадка. (Мелодия песенки козлят  из «Волк и семеро козлят на новый лад»). Что за музыка? Откуда? (мюзикл).  Какая там роль музыки? Что она сумела сделать?...(изменить ход событий).  Довольно часто музыка становится одним из главных действующих лиц. Мы с  вами разучивали песенку про ноты, которая пришла к нам из мюзикла.  Давайте откроем конверт №5. В этом мюзикле музыка тоже  играет……………..Благодаря ей…. Тайна №6. Вскрываем конверт? В нем поэтические строки М. Цветаевой.  Давайте их прочитаем…О чем они… А теперь внимательно вслушайтесь в  интонации музыки Таривердиева, который написал музыку к этим строкам к  одному очень известному фильму….Что мы может сказать о чувствах,  которые выражает музыка?...То есть стихи говорят об одном, а музыка  говорит о чувствах героев,  в которых они пока боятся признаться даже самим себе…То есть музыка договаривает за героев то, что уже зародилось, но еще  не высказано. Тайна №7. Давайте с вами вспомним строки из знакомой песни из к/ф «Конец  императора тайги». Фильм рассказывает о малоизвестных событиях биографии Аркадия Гайдара  (Голикова), который совсем юным был назначен командиром военной части  особого назначения и вел ожесточенные бои с бандой Соловьева.  Увидеть отчий дом….. (Песня о текущих событиях фильма или о том, что  будет потом? …..это как бы итог фильма). Давайте исполним два куплета  этой песни. А в конце урока маленький сюрприз. Мы поработаем над озвучиванием одного эпизода. Что мы видим  в этом эпизоде? Какие звуки могут сопровождать этот  фрагмент? Молодцы. Мы с вами прошагали эти семь ступеней, справились с заданиям. А  теперь давайте подведем итог, а помогут нам опорные знаки. Итак, какова же  роль музыки на экране? Посмотрите, какой калейдоскоп ролей музыки? Как много она значит в  кинематографическом искусстве. И в том числе, благодаря ей, лучшие  режиссеры, сценаристы и композиторы создают фильмы­жемчужины, с  героями которых мы вместе грустим и смеемся, с замиранием сердца следим  за происходящими событиями, любим и огорчаемся, сердимся и прощаем. И  если вам хочется заплакать над какой­нибудь экранной историей – плачьте, не стесняясь, ведь если и есть в мире какая­то ценность – то эта ценность  ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДУША…