Внеклассное мероприятие "Волшебный мир математики" 2 класс

Внеклассное мероприятие по математике во 2 классе    Внеклассное мероприятие по математике 1 Тема: «Волшебный мир математики» Цели:  o Познакомиться с историей математики; o Учить   правильному   формированию   представлений   о развитии математической науки;  o Развивать познавательный интерес к математике; o Воспитывать положительное отношение к предмету. Оборудование: компьютер, проектор. Ход мероприятия: Слайд №1 «Волшебный мир математики» Учитель:  дорогие   ребята!   Сегодня   мы   собрались   для   того,   чтобы поговорить о самом необходимой, пожалуй, науке – математике, о ее роли в жизни каждого из нас. Приглашаем всех отправиться в страну математики.  Не  забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность. Слайд №2   Чтец 1.    Запомните все, что без точного счета, Не сдвинется с места любая работа. Без счета не будет на улице света. Без счета не может подняться ракета. Без счета письмо не найдет адресата И в прятки сыграть не сумеют ребята. 2 Учитель:  Как   видите,   везде,   в   любой   работе   очень   важна   наука   – математика. Сегодня я приглашаю вас на «Математический калейдоскоп ». Математика! Мир без нее был бы неинтересен. Не было бы научных открытий. А  знаете  ли  вы, ребята,  что математика  стала  наукой только  с появлением числа?  Слайд №3 Учитель: Древние люди не умели считать. Да и считать им было нечего, потому что предметов, которыми они пользовались – орудий труда, – было совсем   немного:   один   топор,   одно   копье…   Постепенно   количество   вещей увеличивалось, обмен ими всё усложнялся, и возникала потребность в счете.  В далекие времена люди с большим трудом научились считать сначала до   двух   и   только   через   много   –   много   лет   начали   продвигаться   в   счете. Каждый   раз   за   двойкой   начиналось   что­то   неизвестное,   загадочное.   Когда считали “один, два, много”, то после двух было “всё”. Поэтому число три, которое при счёте должно было идти за числом два, обозначало “всё”. Слайд №4 Учитель:  У   всех   народов   существовал   только   ручной   счет:   тройку показывали   тремя   пальцами.   А   если   надо   было   записать   числа,   пальцы заменялись   палочками.   Какое   число,   столько   и   палочек.   Иногда   их располагали лёжа, порой – стоя.  Писались цифры по­разному. Вот как писали цифру три:   Римские цифры так и писались – стоя: I, II, III.   В Месопотамии                                                                    В Египте                       В Вавилоне                                       3  У народов Майя                       Арабская 3.  Слайд №5  «Портрет Пифагора».   Учитель:  Один   из   величайших   греческих   математиков   древности Пифагор, считал, что числа очень важны для жизни людей. Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах. Слайд №6 Слайд №7   "Миром управляют числа". Слайд №8  Конкурс «Ребусы» Учитель: Я предлагаю вам разгадать ребусы, связанные с числами: Слайд №9  И100РИЯ ­ (история) По 2 л ­ (подвал) Р 1 а ­ (родина) 100 г – (стог) С 3 ж – (стриж) 100 л б – (столб) 4 Слайд №10  Конкурс «Геометрическая задача».      Учитель: Найдите на чертеже все треугольники и покажите их.             Дети: на чертеже 8 треугольников. Слайд №11 «СПОРТИВНАЯ  РАЗМИНКА». Физкультминутка.  Раз, два, три, четыре, пять­ Все умеем мы считать. Отдыхать умеем тоже. Руки за спину заложим, Голову поднимем выше И легко, легко подышим. Раз ­ подняться, потянуться. Два ­ согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка. Головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть. Семь, восемь – лень отбросим. Слайд №12  Конкурс « КРОССВОРД». Учитель:  Участникам   и   болельщикам   обеих   команд   предлагается 5 разгадать кроссворд. 1 4 2 3 5 6 1. Знак действия вычитания. (Минус) 2. Сумма длин всех сторон. (Периметр) 3. Компонент действия сложения. (Слагаемое) 4. Компонент действия вычитания. (Уменьшаемое) 5. 100 сантиметров – это 1 …… (Метр) 6. Фигура, у которой все стороны равны. (Квадрат) Слайд №13  МОЛОДЦЫ!!! Учитель:  Вот и подошло к концу наше занятие. Я уверена, что после выполнения   такого   количества   разнообразных   заданий   вы   стали   еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания. Интересно было? Дети: Да! Учитель:  Действительно,   математика   –   интересная,   многогранная, занимательная и полезная наука. В старших классах вы откроете для себя новые разделы математики – алгебру и геометрию, но я думаю, что вы будете так, же любить эту науку и так же увлеченно выполнять все задания, как делаете это теперь. А когда придет время выбирать профессию, вы  поймете, что нет на 6 земле такой специальности, где бы вам ни пригодились знания по математике. Всем спасибо! 7