Внеурочная деятельность

Программа внеурочной деятельности

социального направления

«Исследовательская мастерская»

 «Путь к грамотности»

в 4 классе

Муниципального  бюджетного общеобразовательного

учреждения средней общеобразовательной школы

с. Вазерки им.В.М.Покровского

Составители:

учителя начальных классов

с. Вазерки

  Рабочая программа по проектной деятельности «Путь к грамотности» разработана на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и составлена на основе образовательной программы начального общего образования по ФГОС МБОУ СОШ с. Вазерки им.В.М.Покровского,  реализуется с использованием авторской программы внеурочной деятельности по русскому языку «Путь к грамотности»,4 класс/Авторы: О.В.Олейник, Л.П. Кабанюк.

 Согласно учебному плану МБОУ СОШ с. Вазерки им.В.М.Покровского на изучение курса» Путь к грамотности» в 4 классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часа. 

           Организация внеурочной проектной деятельности позволяет выявлять индивидуальные особенности каждого ученика, проводить работу с максимальной заинтересованностью детей и добиваться творческого удовлетворения каждого ребенка.

Предлагаемое пособие курса организует внеурочную деятельность так, что доступные возрастным особенностям младших школьников теоретические и практические исследования и умозаключения становятся достоянием каждого ребенка, его открытием, личным опытом и осознанным знанием.

Цели:

• формировать у учащихся умение осуществлять проектную деятельность как самостоятельно, так и в группе, определять значимые проблемы и решать их;

• обучать детей разным способам поиска материала и разным видам исследования;

• развивать у учащихся творческие способности, пробуждать интерес к исследовательской деятельности.

Основные задачи:

• развитие логического мышления в процессе формирования основных приемов

мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умения выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

• развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

• развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятий, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

• формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать проектные задачи;

• развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

• формирование и развитие коммуникативных умений: общаться и взаимодействовать 5 в коллективе, работать в парах, группах,

уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одно-

классников;

• формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого курса является не усвоение каких-то конкретных знаний и умений, а развитие

познавательных способностей и общеучебных умений и навыков.

Формы работы: занимательные упражнения, дидактические игры, конкурсы, творческие задания и др.

В числе прочих предусмотрены следующие формы работы: доклад, реферат, исследование (исследовательская работа), проект.

Теоретические занятия- 15

Практические занятия- 19

I.Планируемые результаты курса «Путь к грамотности»

Личностные результаты

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция школьника, адекватная мотивация учебнойдеятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.

Метапредметные  результаты

Метапредметным результатом изучения курса  является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся овладеют всеми типами учебных действий, включая способность приниматьи сохранять учебную цель и задачу, планироватьее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия,вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широкимспектром логических действий и операций, включая общие приемы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся приобретут уменияучитывать позицию собеседника (партнера),организовывать и осуществлять сотрудничествои кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображатьпредметное содержание и условия деятельностив речи.

II. Содержание курса «Путь к грамотности»34 (часа)

Содержание курса «Путь к грамотности» отвечает требованиям к организации внеурочной деятельности: соответствует курсу «Русский язык», не требует от учащихся дополнительных знаний по русскому языку. Тем не менее в ходе разработки проектов по каждому разделу уровень полученных умений будет значительно превышать базовый. Тематика заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные лингвистические факты, способные дать простор воображению.

Синтаксис (10 часов)

III.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.