Жай бөлшектер

Бекітемін: Ұзақ   мерзімді   жоспар бөлімі: 5.2А Күні:14.12 Сынып: 5 Сабақтың тақырыбы Оқу   бағдарламасына сілтеме  Мектеп:№202 Мұғалімнің аты­жөні:  Қатысқан оқушылар саны: Жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлу 5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау; Қатыспаған оқушылар саны: Осы   сабақта   күтілетін нәтижелер  Сабақтың мақсаты Ойлау дағдылары Жай бөлшектерді бөлудің ережелерін және аралас сандарды бөлуді біледі, қолдана алады; Бөлігі бойынша санды таба алады Оқушылар: ­ жай бөлшектермен және аралас сандармен  арифметикалық амалдар(бөлу) орындай алуға үйрету; Білу және түсіну,қолдану Бағалау критерийлері Тілдік мақсаттар Пәнаралық байланыс АКТ   дағдылары Алдыңғы білім қолдану ....алымдары мен бөлімдерін көбейтіп алып, бірінші көбейтіндіні алым етіп, ал екінші  ­көбейтіндіні бөлім етіп жазу керек. оларды бұрыс бөлшекке айналдырып, содан соң бөлшектерді бөлу  ережесін қолдану керек. Оқушылар: ­ жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолдану алгоритмін түсіндіре алады; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер  ­ толықтауыш көбейткішті табу үшін ,... керек; ­ бірінші бөлшектің толықтауыш көбейткіші ... болады; ­ бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу үшін ,... керек; ­ бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу үшін ,... керек; ­ екі бөлшекті көбейту үшін,... керек; Информатика Презентация, bilimland  Жай бөлшектерді қосу және азайту;   Аралас сандарды қосу. Аралас сандарды азайту Жай бөлшектерді және аралас сандар көбейту.                                                                   Сабақтың барысы Сабақтың кезеңдері Басы    3мин Жоспарланған іс­шаралар  Ұйымдастыру кезең: Оқушылармен амандасып, үй жұмысын тексеру. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстырамын..  Алдыңғы өткен материалдарды қайталау Оқушыларды топқа бөлу (Тақтаға үш оқушы шығып өз тобына оқушылар таңдайды, сол таңдалған оқушылар бір топ болып партаға отырады) Дереккөздер Таратпалар       5 мин Ортасы      12 мин 15 мин «БББ» кестесі Аралас санды аралас санға қалай бөлеміз? Натурал санды бөлшекке бөлу немесе бөлшекті натурал санға қалай бөледі? Жұптық жұмыс   Семантикалық карта толтыру a b c d a b : c d 4 3 1 5 3 6 9 3 16 25 16 4 5 7 Топтық жұмыс  «Блум түймедағы»әдісі  Әр топқа тапсырмалар беріліп, бір топ келесі бір топтың есептерін тексереді 7 4 5 4 8 4 14 2 5 11 15 4 3 6 1. 4 3 5 1: 2 15  23 5 : 17 15  23 5 * 15 7  3*23 17  69 17 4 1 17 Соңы   5 мин 2. 3. 4. 5. 6. 6 1 2 1: 6 7  13 2 : 13 7  13 2 * 7 13  3 7 2 1 2 5 3 11 2: 7 11  58 11 : 29 11  58 11 * 11 29  2 5 5 14 3: 4 7  75 14 : 25 7  75 14 * 7 25  1 3 2 1 2   2  7  5 21    1: 4 7   56 21 : 11 7  11 21 : 7 11  1 3 1 1 12 :   3  8  5 12    19 12 : 19 24  19 12 * 24 19  2 ҚБ«Екі жұлдыз,бір ұсыныс» Сабақты бекіту «Математикалық дамино» Бір бөлшекті басқа бөлшекке  бөлу үшін  Бөлшекті натурал санға бөлу  үшін Өзара кері бөлшектердің  көбейтіндісі Бөлшекті бөлшекке көбейту  үшін Аралас сандарды бөлу үшін  бөлінгішті бөлгішке кері бөлшекке көбейту  керек.  Натурал санды бөлімі 1 болатын бұрыс бөлшек  түріне келтіріп, бөлшектерді бөлу ережесін  пайдалану керек. бірге тең. олардың алымдары мен бөлімдерін көбейтіп  алып, бірінші көбейтіндіні алым етіп, ал екінші  көбейтіндіні бөлім етіп жазу керек. алдымен оларды бұрыс бөлшекке айналдырып,  содан соң бөлшектерді бөлу ережесін қолдану  керек. Үйге тапсырма. Қосымша 1 Қосымша ақпарат Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?  Оқушылар бірлесе отырып жұппен жұмыс жасайды.. Олар бір  –біріне көмек көрсету арқылы есептерді бірлесіп шығарады.  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?  Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы  Оқушы бірін –бірі  бағалау  арқылы неге жеткенін және неге  әлі қол жеткізу керектігін  бағалап отырады.  «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» Денсаулық сақтау  технологиялары: Баланың жас ерекшелігін ескеріп үй тапсырмасын өлшемді етіп беремін,  сабақта интербелсенді тақтаны ұзақ  уақыт пайдаланбаймын. Сабақ бойынша рефлексия  Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?  Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?  Жеткізбесе, неліктен?  Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?  Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?  Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап  беріңіз. Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:  2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда  неге көңіл бөлу қажет?