Аңқау арыстан Әдебиеттік оқу

Тақырыбы: Аңқау арыстан (ертегі) Мақсаты: Ертегі түрлерімен таныстыра отырып, ертегіні түсініп оқу, ертегі кейіпкерлерінің іс - әрекетіне мінездеме беру, ертегідегі негізгі ойды ашып, қорытынды жасау. Ертегіні түсініп оқуды, ой - пікірлерін қорытындылап айту шеберліктерін, сөз байлықтарын дамыту. Алдау, арбау жаман қасиет екенін түсіндіру, адалдыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа білімді игеру Сабақтың әдістері: СТО (диалогтық оқыту) Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық. Бағалау түрін хабарлау.Тақырыбы: Аңқау арыстан (ертегі) Мақсаты: Ертегі түрлерімен таныстыра отырып, ертегіні түсініп оқу, ертегі кейіпкерлерінің іс - әрекетіне мінездеме беру, ертегідегі негізгі ойды ашып, қорытынды жасау. Ертегіні түсініп оқуды, ой - пікірлерін қорытындылап айту шеберліктерін, сөз байлықтарын дамыту. Алдау, арбау жаман қасиет екенін түсіндіру, адалдыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа білімді игеру Сабақтың әдістері: СТО (диалогтық оқыту) Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық. Бағалау түрін хабарлау. ІІ. Қызығушылықты ояту (жұмбақтар шешу) І топ: Әр түрлі, орта бойлы, ұзын құлақ, Өзіне міндеттесе, қызмет қылмақ. (Есек) ІІ топ: Өзі ширақ, өзі қу, Жүрген жері айқай-шу. (Түлкі) ІІІ топ: Бір аң бар қайраты көп, болған күшті, Басынан өткізеді әрбір істі. (Арыстан) ІІІ. Мағынаны тану. 1)Атадан қалған асыл мұра Ауызша жеткен халық шығармалары: Төрт түлік туралы жырлар Ертегілер Аңыздар Өтірік өлеңдер Мысалдар Жұмбақтар Жаңылтпаштар Мақал – мәтелдер Шешендік сөздер Ертегілер Жан – жануарлар туралы Қиял ғажайып Шыншыл ертегілер Тұрмыс –салт ертегілері Кейіпкерлері аң, құс, үй жануарлары болады. Алайда олар адамға тән қасиеттер иесі болып суреттеледі де, сол арқылы сұм, қиянатшыл, дөрекі, қу мінез құлықтар әшкереленеді, еңбексүйгіштікті, батылдықты, адалдықты сүйсіне әңгімелейді. Ер жүрек, батыр адамдардың басынан кешкен сан - алуан ерлік оқиғалар баяндалады Өмір шындығына жақын, ішінде адам бейнелері басым. Олар кейде өмір шындығынан алынып, бас қаһармандары патша, уәзір хан болып келеді. Тұрмыс-салт ертегілерде көбінесе елдің бақташылық тұрмыс - тіршіліктері суреттеледі. 2) Бейнекөрсетілім: «Ертегі деген не?» (http://imektep.kz/ сайты) 3) Сергіту сәті 4) Сөздікпен жұмыс Қулығына басады – қулық жасайды, алдайды. Мұңын шағады – мұңын атады. Жері отты – жері шөпті. Ауыр азап шегіп – шаршап, қиналып. Жұғын да жоқ – түк те жоқ. 5) Мәтінмен жұмыс. -мәтінді түсіндіру -сұрақтарға жауап алу. 6) «Ойлан. Бірік. Бөліс» топтық жұмыс І топқа ІІ топқа ІІІ топқа Мұңын шағады. Хал-жайын сұрайды. Соңынан ереді. Қулығына басады. Көңілін сұрайды. Шомылып келуге кетеді. Айқай салады. Өлер болғанын айтады. Бас салады. 7) Ойын «Сәйкестендір» Жыртқыш, дала жануары, ертегіде айлакер қу, бәрін де алдайды. Тышқандармен қоректенеді. Шаруаның көмекшісі, көлік, адамдардың қолында өседі, бірақ төрт түлікке жатпайды. Жыртқыш, айбатты, қайсар, ертегіде аңдардың патшасы деген аты бар. Бірақ аңқау. 8) «Бұл қай ертегі?» (кейіпкерлері суретпен берілген ертегілердің атын тауып, мазмұнынан мысалдар келтіру). 9) Шығармашылық жұмыс «Ертегіге иллюстрация» (дарынды, талантты оқушылармен жұмыс) ІV. Ой толғаныс Сабақтан кейін ата-анаңды тосып жүр едің. Әдемі көлікпен келген адам саған: - Мені сенің әкең жіберді. Жүр, үйіңе апарып тастайын, - деді. Сен не істер едің? V. Бекіту. «Серпілген сауал» 1.Түлкі мен арыстан қандай жағдайда кездесті? 2.Түлкінің емі туралы баяндап көр. 3.Қалай ойлайсың, түлкі не себепті есектің миы пайдалы деді? 4.Түлкі мен есектің арасында қандай әңгіме өрбіді? 5.Не себепті есек түлкіге ілесті деп ойлайсың? 6.Есек тойынғаннан кейінгі түлкінің қулығы қалай жүзеге асты? 7. Арыстанның ашуы мен аңқаулығын суреттеп көр. VІ. Рефлексия. VІІ. Бағалау. Өте жақсы Жақсы Орташа VІІІ. Үйге тапсырма: 1)мәтін бойынша дайындалу; 2)ойдан ертегі құрастыру;