Ашық сабақ әдебиеттік оқу пәнінен "Наурызға тілек"

Оқу ісінің меңгерушісі:                              Қожаберген Н  Пән мұғалімі :    ЖолдасР    02.03.2017ж Сабақ тақырыбы: Әдебиеттік оқу    2 ­ сынып.    Наурыздағы   тілек Жалпы мақсат: Нәтижесі: Сабақта  қолданылған  модульдер, әдіс­ тәсілдер: Сілтеме: Сабақта  қолданылатын  материалдар: «Наурыздағы тілек»  өлеңімен таныстыру,  Тілек,бата сөздерінің мағынасын ашып түсіндіру. Тілек ­ өлеңді  түсініп оқиды. Тілек, бата сөздерінің мағынасын  түсінеді. Тілек білдіріп, құттықтау хат жазуға үйренеді.  Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқуда АКТ­ны пайдалану,Оқыту үшін бағалау  және оқуды бағалау,Талантты және дарынды балаларды оқыту, Блум таксономиясы.   Әдебиеттік оқу    Атамұра   2013жыл. Power Point презентациялар слайд,  бағалау парағы, жіп, кеспе суреттер,  бетшелер, желім,  маркерлер,стикерлер. Сабақтың Ұйымдастыру кезеңі Мұғалімнің іс­әрекеті Ынтымақтастық  атмосферасын   қалыптастыру Қуан шаттан ,қуан шаттан  Оқушы өзіне тән жақсы қасиетті айтады. Оқушының іс­әрекеті Үй  тапсырмасын  тексеру. Білу Түсіну Қуанатын күн бүгін  Қуанамын мен де қуанасын сен де  Қуанышпен күліп шықты күн бүгін  1. «Ой қозғау»     Сөз жұмбақ шешу  2. « Өрмекшінің  өрмегі»   әдісі Наурыз  көже  мәтінінің  мазмұны  бойынша бір­ біріне сұрақтар қойғызу,  жауап алу. 1. Сұрақ – жауап: ­Бата деген сөзді естулерің бар ма? ­Батаны кімдер береді? ­Бата бергенді  қай жерлерде естіп, көріп жүрсіңдер? ­Тілек білдіру, жақсы сөздер айту батаға  жата ма? ­Сендердің араларыңда бата алғандарың  бар ма? 2. Мағынаны таны  жақсы тілектің  білдіуі ұлттық  дәстүр екенін, батаны  саяхатқа шығып бара жатқан саяхатшыға , түрлі  Бата, бата беру — адалдық пен тойларда беретінін, бата беретін адамдар , бата берудің маңыздылығы туралы айтып  таныстыру. Сөзжұмбақты шешкенде «Наурыз  көже» сөзі шығады. Оқушылар  сұрақ қояды, сұраққа жауап береді,  Өз ойларын ортаға салады. Сұрақтарға жауап береді. Оқушылар  білетіндерін  толықтырады. Қосымша ақпарат алады. 3.Оқулықпен жұмыс Тілек­ өлеңді оқу. 4. «Ойлан, тап!»  3 топқа  3 шумақты бөліп беру, ортаға  суреттер  тастау.Әр топ  өз шумағына  сәйкес суреттерді тауып, бетшеге   желімдеуі  керек. 4 –топқа мақал беріледі Сергіту  жаттығуы: Көңілді күн. «Ыстық орындық»  әдісі Әр топтан екі оқушыдан айтып мазмұнын түсіндіреді  «Ой толғаныс»   Бата тілектер кімдерге  арналған? Видео ролик көрсету арқылы әр топ бұл  бата тілек кімдерге берілгені жайында  айтып береді  «Жеке ойлау  уақыты» 1 топ:  ата­анаға 2 топ:  ұстазға 3 топ:  досына   тілек білдіріп  құттықтау  хат  жазу 4­ топ ата –әжесіне  Сәйкестендіру  тесті   Сергіту сәті  Қолдану. Талдау. Жинақтау. Жеке, тізбектей  оқиды. Топпен жұмыстанады,  өз тобына берілген шумақты оқып мазмұнына  сәйкес келетін суреттерді табады, желімдейді. Бой    сергітеді. Бұрыннан білетін бата, тілек­ терін кезектесіп айтады. Оқушылар  сыни ойлау арқылы бата­ тілектердің кімдерге арналып жазылғанын табады. Ата­ аналарына, ұстазға, достарына арнап  тілек білдіріп, құттықтау   хаттарын  жазады, оқиды. Бағалау Бағалау критерилері  ­ Сұрақ қою, жауап беру. ­ Топпен жұмыс ­ сурет таңдау. ­ Бата­ тілек  айту. «Ой толғаныс» Дескриптортлар  Топ  басшысы  бағалайды. Балдары 2­  белсенді  1­ Баяу  Тілек­ өлеңді  жаттап келеді. Құттықтау хат жазу. Үйге  тапсырма Сұрақтар қойып үй тапсырмасын  бекітті  Тілек – өлеңді жаттау. Ойлан тап  бата тілектеді ажырата Кері   алды  байланыс Топпен жұмыс ­ сурет таңдау. Постер қорғайды  Білім алушы  Жауап берді  Жауап толық емес  Мүлдем жауап бермеді   Белсенді  Баяу Топта жұмыс жасай білді  Белсенді болмады  Бата ­ тілек  айту. ­ «Ой толғаныс» Құттықтау хат жазу Тілекті жақсы айта білді Жақсы айта алмады   Балалар өз бетінше жұмыс  жасайды   Тақырып  бойынша  түсінген,  түсінбегенін  стикерге  жазып  ілу.