Ашық сабақ тақырып: Мозаика техникасы 5 сынып

Сабақ:  Күні Сыныбы Тақырыбы Осы сабақ арқылы  жүзеге асатын оқу  мақсаттары Сабақтың мақсаты  Бағалау критерийі Ойлау деңгейлері Тілдік мақсат Құндылықтарға баулу:  Пәнаралық байланыс Алдыңғы оқу: Көркем еңбек 15.02.2018 ж 5 Мозаика техникасы 5.1.5.1  Өзінің  және  өзгенің  (суретшілер,  қолөнершілер,  дизайнерлер)  тәжірибесіне  сүйене  отырып  және  композицияның  негізгі  заңдылықтарын  ескеріп,   қарапайым  нысандардың  дизайнын  дайындау  бойынша   тапсырмаларды  орындау   Барлығы:эскиз бойынша жұмысты орындайды Басым көпшілігі:  жасалу жолдарын талдайды Кейбірі: композицияның заңдылықтарын сақтайды   Мозайка техникасында бұйымның дизайнын орындайды  Қолдану, талдау,жинақтау Эскиз,композиция, мозаика, перспектива  Өз елінің мәдениетіне  құрметпен қарау;   Тарих­мозаиканың шығуы, экономика­материалдарды  қайта өңдеу, үнемдеу.  Тоқыма мозаика техникасында тігін бұйымдарының дизаины (құрақ, пэчворк, квилт т.б.) Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар оқулық   кезеңі:   сәлемдесу.   Оқушылармен 1.Ұйымдастыру Психологиялық ахуал туғызу. 2. Үй тапсырмасын сұрақтар арқылы пысықтаймын. Сұрақтарға жауап   бере   отырып,   рухани   жаңғыру   белгісін   мозаика техникасымен құрастырып шығару.  1. Дизайн дегеніміз не? 2. Дизайнер деп кімді айтады? 3. Мозаика деген не?  4. Мозаика қай кезеңнен бастау алады? 5. Тігін бұйымының дизайны? 6.  Құрақ құрау­ орысша,ағылшынша қалай айтылады? 7.  Мозаиканы қандай заттардан жасауға болады? 8. Негізгі түстер қандай түстер? 9. Туынды түстер қандай түстер? 10.  Жоспарл анған уақыт  Басы 5 минут Ортасы 20 минут Сабақтың мақсатын құру. Экономика­материалдарды қайта өңдеу, үнемдеу.  Тапсырма  Топтық жұмыс. Алдыңғы сабақта дайындалған эскиз бойынша топтық жұмыс жасау. 1топ­    түйме мозаикасы жасау 2 топ    мата мозаикасын жасау 3 топ   бисер мозаикасы  4   топ   мозаика  Деңгейлік тапсырмалар Дескриптор:   дәнді   дақылдардан   жасалған 1. Контур сызықтарын дұрыс келтіреді  2. Түстердің үйлесімділігін сақтайды 3. Суреттің формасын жарық,көлеңке арқылы шығарады Рефлекцияны төмендегі кестені толтыру арқылы жүргіземін. Қызықты Неге? Құнды Неге? Қиын Неге? Сабақты ң соңы 10 минут Үйге тапсырма: 20 ғасырдағы Қазақстандық суретшілердің мозаика жұмыстары туралы мәлімет дайындау   «Үш Қ» әдісі   Бағалау Рефлекция Сабақ мақсаттары\ оқу мақсаттары  қолжетімді ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма? Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді? Жалпы бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен  оқуға қатысты) Қандай екі нәрсе немесе тапсырма  сабақтың бұдан да жақсы өтуіне  ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға  қатысты)  Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде  келесі сабағыма қажет болуы мүмкін  қандай ақпарат білдім?  Қосымша ақпарат Өткізілген сабақ туралы ойлану үшін  төмендегі орынды пайдаланыңыз. Сол жақтағы сіздің сабағыңызға қатысты  сұрақтарға жауап беріңіз.      1.  2. 1.  2. 1.  2. Саралау­ оқушыға  мейлінше қолдау  көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға   тапсырманы қалай  түрлендіресіз? Бағалау­ оқушы  білімін тексеруді  қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс; Денсаулық және қауіпсіздік,  АКТ­мен байланыс,  құндылықтармен байланыс  (тәрбие элементі) Пәнаралық байланыс­ қазақ  әдебиеті,тарих, жаратылыс тану  пәндері АКТ мен байланыс – Білім  ленд Құндылықтармен байланыс Рефлексия­ «Үш Қ» әдісі