Брейн-ринг по творчеству Н.Носова

Брейн-ринг по рассказам Н.Носова

 

1. Вступительное слово учителя.

Про «Живую шляпу» написал он,

Про «Мишкину кашу», про «Телефон»,

Про «Приключения Незнайки и его друзей»

Писателя мне назовите скорей.

2. Разминка.

Ведущий: Игра-соревнование «Кто больше?» (Дети называют рассказы Н.Носова).(Возможные ответы детей: «Бобик в гостях у Барбоса», «На горке», «Карасик», «Огородники», «Заплатка», «Огурцы», «Про Репку», «Бабушка Дина», «Тук-тук-тук», «Телефон», «Живая шляпа», «Про тигра», «Приключения Незнайки и его друзей», «Затейники», «Мишкина каша», «Леденец», «Милиционер» и др.)

3. Блиц-опрос

1.     Скажите название «Овощного рассказа»

                                                                                                  Про репку, Огурцы

 

2.     В названии какого рассказа, где есть имя собственное?

                  Шурик у дедушки», «Саша», «Мишкина каша», «Приключения Толи  Клюквина», «Про Гену»

 

3.     Какой рассказ Носова содержит в названии профессию?
                                                                                                                     Милиционер

 

4.     Какой рассказ Носова содержит в названии вид рыбы?  
                                                                                                                        «Карасик»

 

5.     В каком рассказе Н. Носова мальчик зубастой рыбе нанёс удар кулаком? А другого мальчика выплюнул крокодил?

Фантазёры

СЦЕНКА ФАНТАЗЁРЫ Пиложение 1

6.     За что осудили «фантазёры мальчика Игоря, подсевшего к ним на скамейку?

Тот съел варенье и свалил на сестру

 

7.     В каком рассказе действие происходит в кинотеатре?

Замазка

 

8.     Что хотели слепить Костик и Шурик?

Зверей

 

9.     В каком рассказе герои нарушают правила дорожного движения

Автомобиль

 

 

10. Назовите рассказ, в котором оживает одежда и начинает двигаться точно приведение.

Живая шляпа

 

Диафильм ЖИВАЯ ШЛЯПА Приложение 2

11.  Как герои решили искупить свою вину?

Написать письмо милиционеру

 

12. Как называется рассказ, в котором мальчик сначала был ленивым, а потом ему так понравилось работать, что он ещё и улучшил испорченный им объект?

На горке

 

13. Что сначала имело форму огурца, а потом стало похоже на сушеный гриб?

Заплатка

 

14. Как называется рассказ, в котором почтовым ящиком служила калоша?

Шурик у дедушки

 

15. В каком рассказе мальчик учился считать до 10 и по этой причине не мог попасть домой.

Ступеньки

 

Сценка СТУПЕНЬКИ Приложение 3

16.  В каком рассказе мальчик свою вину свалил на кота?

Карасик

 

17. Назовите кличку кота в рассказе «Карасик»

Мурзик

 

 

18.  Догадайтесь, о чём идёт речь: «Лезет, пухнет, вываливается наружу, а всё твёрдая и сухая»?

Каша

 

19.  Что утопили мальчики в колодце пока доставали воду?

Ведро, чайник, верёвку

 

20. В каком рассказе мама сказала: « Лучше не иметь сына, чем иметь сына вора»?

Огурцы

 

Сценка ОГУРЦЫ Приложение 4

21.  В каком рассказе сластёна наградил себя за хорошее поведение?

Леденец

 

22.  В каком рассказе мальчик не соблюдал правил игры и был за это наказан?

Прятки

 

23. Что потеряли мальчики в рассказе Н. Носова «Метро»?

 Станцию

 

24.  Где мальчики увидели своих мам?

  На эскалаторе

25.  В какои рассказе ребята играли в трёх поросят?

Затейники

 

Сценка ЗАТЕЙНИКИ Приложение 5

 

 4. «Из какого произведения эти строки?»

1.     «Потом мама уехала, а мы с Мишкой решили пойти на речку рыбу ловить. Наладили удочки, накопали червей». (Мишкина каша)

2.      «Он развинтил трубку, вынул из нее какие-то железки и стал отковыривать круглую пластину, которая была внутри». (Телефон)

3.      « – Сколько тебе лет? – спросил Мишутка.
– 99. А тебе?
– А мне 140. Знаешь, – говорит Мишутка, – раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький». (Фантазеры)

4.     « – Что это за кино мы смотрели? – говорит Костя. – Я что-то ничего не разобрал.
– А я, думаешь, разобрал? – ответил Шурик. – Какая-то чепуха на постном масле. Показывают же такие фильмы!» (Замазка)

5.      «Котька во весь дух помчался по полю через овраг, по мостику через ручей и уже не спеша пошел по дороге домой. На душе у него было радостно». (Огурцы)

 

   5. «Магазин Плюшкина»

-Давайте посмотрим, что за вещи продаются в этом магазине. Оказывается, некоторые литературные герои забыли свои вещи, мы их собрали в нашем магазине. Попробуйте отгадать, из какого литературного произведения Носова эти вещи:
Огурец – «Огурцы»;
Телефон – «Телефон»;
Кастрюля – «Мишкина каша»;
Нитки, ножницы, иголка – «Заплатка»;
Машинка – «Автомобиль».

 

Концовка

У тебя друзей немало.
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!

Приложение 1

Инсценировка к рассказу Н.Носова «Фантазёры»

Действующие лица: Мишка, Стасик, Игорь

Миша:  Сколько тебе лет? 

Стасик: Девяносто пять. А тебе?

Миша: А мне сто сорок. Знаешь, раньше я был большой‑большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький.

Стасик: А я, сначала был маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленький, а теперь опять скоро буду большой.

Миша: А я, когда был большой, всю реку мог переплыть.

Стасик: У! А я море мог переплыть!

Миша: Подумаешь – море! Я океан переплывал!

Стасик: А я раньше летать умел!

Миша: А ну, полети!

Стасик: Сейчас не могу: разучился.

Миша: А я один раз купался в море, и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она меня цап за голову – и откусила.

Стасик: Врёшь!

Миша: Нет, правда!

Стасик: Почему же ты не умер?

Миша: А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой.

Стасик: Без головы?

Миша: Конечно, без головы. Зачем мне голова?

стасикКак же ты шёл без головы?

Миша:Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя.

Стасик:Почему же ты теперь с головой?

Миша:Другая выросла.

Стасик: Ну, это что! Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел.

Миша:Вот так соврал! – рассмеялся Мишутка.

Стасик: Вовсе нет.

Миша: Почему же ты теперь живой?

Стасик:Так он же меня потом выплюнул.

Миша: Один раз я шёл по улице. Кругом трамваи, автомобили, грузовик.

Стасик: Знаю, знаю!  Сейчас расскажешь, как тебя трамвай переехал. Ты уже врал про это.

Миша: Ничего подобного. Я не про это.

Стасик: Ну ладно. Ври дальше.

Миша: Вот я иду, никого не трогаю. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой – рраз! – и раздавил в лепёшку.

Стасик: Ха‑ха‑ха! Вот это враки!

Миша: А вот и не враки!

Стасик: Как же ты мог раздавить автобус?

Миша:Так он же совсем маленький был, игрушечный. Его мальчишка на верёвочке тащил.

Стасик: Ну, это не удивительно. А я раз на Луну летал.

Миша: Эва, куда махнул! – засмеялся Мишутка.

сТАСИКНе веришь? Честное слово!

Миша:На чём же ты летал?

Стасик:На ракете. На чём ещё на Луну летают? Будто не знаешь сам!

Миша:Что же ты там на Луне видел?

Стасик:Ну, что… Что я там видел? Ничего и не видел.

Миша:Ха‑ха‑ха! А говорит, на Луну летал!

Стасик: Конечно, летал.

Миша: Почему же ничего не видел?

 Стасик:А темно было. Я ведь ночью летал. Во сне. Сел на ракету и как полечу в космическое пространство. У‑у‑у! А потом как полечу обратно… Летел, летел, а потом бряк о землю… ну и проснулся…

Миша:А‑а. Так бы сразу и говорил. Я ведь не знал, что ты – во сне.

Игорь: Вот врут‑то! И вам не стыдно?

Стасик:А чего стыдно? Мы же никого не обманываем. Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.

Миша: Фантазировать  - не врать,

             Предлагаем поиграть…(игра со зрителями)

 

 

Приложение 3

 

Инсценировка к рассказу Н.Носова «Ступеньки».

Действующие лица: рассказчик, Петя, Валя, мама

 

Рассказчик:  Однажды Петя возвращался из детского сада. В этот день он научился считать до десяти. Дошёл он до своего дома, а его младшая сестра Валя  дожидается  у ворот)

Петя: А я уже считать умею! В дет­ском саду научился. Вот смотри, как я сейчас все ступеньки на лестнице сосчитаю.

(Поднимаются по ступенькам, Петя их считает)

Петя: Одна, две, три, четыре, пять...

Валя:  Ну, чего ж ты остановился?

Петя: Погоди, я забыл, какая дальше ступенька.  Я сейчас вспомню.      

Валя: Ну, вспоминай!

Петя:  Я так не могу вспомнить. Ну-ка, лучше начнём сна­чала.

(Дети возвращаются назад и снова Петя считает).

 Петя: Одна, две, три, четыре, пять...

(И снова остановился)

Валя:  Опять забыл?

Петя: Забыл! Как же это! Только что помнил и вдруг забыл! Ну-ка, ещё попробуем.

(Снова спустились с лестницы, и Петя начал сначала)

 Петя: Одна, две, три, четыре, пять…

 Валя:  Может быть, двадцать пять?

Петя:  Да нет! Только думать мешаешь! Вот видишь, из-за тебя забыл! Придётся опять сначала.

Валя: Не хочу я сначала!  Что это такое? То вверх, то вниз, то вверх, то вниз! У меня уже ноги болят.

Петя: Не хочешь — не надо. А я не пойду дальше, пока не вспомню.

(Валя пошла домой и говорит маме)

Валя: Мама, там Петя на лестнице ступеньки считает: одна, две, три, четыре, пять, а дальше не помнит.

Мама:  А дальше шесть.

(Валя побежала обратно к лестнице, а Петя всё ступеньки считает)

Петя:  Одна, две, три, четыре, пять...

Валя:  Шесть!

Петя: Шесть! Шесть!  Семь, восемь, девять, десять.

Рассказчик: Хорошо, что лестница кончилась, а то бы он так и не дошёл до дому, потому что научился только до десяти считать.

 

Приложение 4

Инсценировка к рассказу Н. Носова « Огурцы»

Действующие лица: Котька, мама, сторож

(Мама рассовывает  огурцы обратно Котьке в карман. Котька плачет  и кричит)

Котька: Не пойду я! У дедушки ружьё. Он выстрелит и убьёт меня.

Мама:  И пусть убьёт! Пусть лучше у меня совсем не будет сына,

чем будет сын вор.

Котька: Ну, пойдём со мной, мамочка! На дворе темно. Я боюсь.

Мама: А брать не боялся?

(Мама дала Котьке в руки два огурца, которые не помести­лись в карманах, и вывела его за дверь)

Мама: Или неси огурцы, или совсем уходи из дому, ты мне не сын!

(Котька повернулся и медленно-медленно пошёл по улице)

Котька: Брошу их тут, в канаву, а скажу, что отнёс.  Нет, отнесу: еще кто-нибудь увидит и дедушке из-за меня попадёт.

(Он шёл по улице и плакал)

Павлику хорошо! Он мне свои огурцы отдал, а сам дома сидит. Ему небось не страшно.

(Остановился  Котька возле шалаша, стоит и плачет всё громче и гром­че. Сторож услышал и подошёл к нему)

Сторож: Ты чего плачешь?

Котька: Дедушка, я принёс огурцы обратно.

Сторож: Какие огурцы?

Котька: А которые мы с Павликом нарвали. Мама сказала, чтоб я отнёс обратно.

Сторож: Вот оно, какое дело! Это, значит, я вам свистел, а вы всё-таки огурцы-то стащили. Нехорошо!

Котька: Павлик брал, и я взял. Он мне и свои огурцы отдал.

Сторож:а ты на Павлика не смотри, сам понимать должен. Ну, больше не делай так. Давай огурцы и иди домой.

(Котька вытащил огурцы и положил их на грядку)

Сторож:  Ну, все, что ли?

Котька:  Нет... одного не хватает.

Сторож: Почему не хватает, где же он?

Котька: Дедушка, я один огурец съел. Что теперь будет?

 Сторож: Ну что же будет? Ничего не будет. Съел, ну и съел. На здоровье.

Котька: А вам, дедушка, ничего не будет за то, что огурец про­пал?

Сторож: Ишь ты какое дело!  Нет, за один огурец ничего не будет. Вот если б ты не принёс осталь­ных, тогда да, а так нет.

(Котька побежал домой. Потом вдруг остановился и закри­чал издали)

Котька: Дедушка, дедушка!

Сторож: Ну что ещё?

Котька: А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться — украл я его или нет?

Сторож: Гм!  Вот ещё какая задача! Ну чего там, пусть не украл.  Ну считай, что я тебе подарил его.

Котька: Спасибо, дедушка! Я пойду.

Сторож:  Иди, иди, сынок.

(Котька во весь дух помчался по полю, через овраг, по мостику через ручей и, уже не спеша, пошёл по деревне домой. На душе у него было радостно)

 

Приложение 5

Инсценировка к рассказу Н.Носова «Затейники»

Действующие лица: Петя и Валя

Петя: Мы с Валей затейники. Мы всегда затеваем какие-нибудь игры.

Один раз мы читали сказку «Три поросёнка».

Валя: А потом стали играть. Сначала мы с Петей бегали по комнате, прыгали и кричали:

Петя и Валя: Нам не страшен серый волк!

Петя: Потом Валя предложила….

Валя: Давай,  сделаем себе домик, как у тех поросят, что в сказке.

(Они соорудили себе дом)

Валя: Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем здесь жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придёт, мы его прогоним.

Петя: Жалко, что у нас в домике нет окон, очень темно!

Валя: Ничего.  У поросят ведь домики бывают без окон.

Петя: А ты меня видишь?

Валя:  Нет. А ты меня?

Петя: И я,  нет. Я даже себя не вижу. 

(Петя кричит и выскакивает из-под стола. Валя  - за ним.)

Валя: Чего ты?

Петя: Меня,  кто-то схватил за ногу. Может быть, серый волк?

(Валя испугалась и бегом из комнаты. Петя -  за ней. Выбежали в коридор и дверь захлопнули.)

Петя: Давай,  дверь держать, чтобы он не открыл!

Валя: Может быть, там никого нет?

Петя:  А кто же тогда меня за ногу трогал?

Валя: Это я,  я хотела узнать, где ты.

Петя: Чего же ты раньше не сказала?

Валя: Я  испугалась. Ты меня испугал.

(Ребята открыли  дверь. А к столу подойти всё-таки боятся)

Петя: Пойди, сними одеяло.

Валя: Нет, ты пойди!

 Петя: Там никого нет.

Валя: А может быть, есть!

( Петя подкрался на цыпочках к столу, дёрнул за край одеяла и бегом к двери. Одеяло упало, а под столом никого нет. Дети обрадовались)

Петя: Давай починим домик!

Валя: А вдруг опять кто-нибудь за ногу схватит!

Петя и Валя: Так мы перестали играть в «три поросёнка»!