Человек в группе

Конспект урока по обществознанию 6 класс

Тема урока: Человек в группе

Цели урока:

1)    Осознать, что общество необходимо человеку;

2)    Подвести учащихся к пониманию того, что любая группа может оказать влияние на человека и у каждой группы существуют определённые правила поведения и нормы.

3)    помочь учащимся, опираясь на полученные знания, сформулировать и обосновать свою позицию, свой взгляд на предложенную проблему;

4)    воспитывать у учащихся ответственность за свои поступки, решения, выбор товарищей, занятий, оценки собственного отношения к людям из других групп

Знать и уметь:

-Описывать большие и малые, формальные и неформальные группы. Приводить примеры таких групп.

-Характеризовать и иллюстрировать примерами групповые нормы.

-Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе.

-Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения.

-Исследовать практические ситуации, в которых проявились  солидарность, толерантность, лояльность, взаимопонимание.

-Исследовать практические ситуации, связанные с выявлением места человека в группе, проявлением лидерства.

Понятие, термины:

•         межличностные отношения;

•         взаимодействие, взаимовосприятие, взаимопонимание;

•         симпатия и антипатия;

•         стереотипы;

•         официальные отношения и личные;

•         виды межличностных отношений (знакомства, приятельские, товарищеские, дружба, любовь)

Изучение нового материала:

1.     Социальные группы (большие и малые).

2.     Человек в малой группе.

3.     Группы формальные и неформальные.

4.     Лидеры.

5.     Групповые нормы.

Актуализация проблемы:

O Вспомни!
' Что ты знаешь из курса истории о том, почему люди в древности не могли жить в одиночку? В какие группы они объединялись

Обсудим вместе!

Зачем люди объединяются в группы

Что даёт человеку группа?

Можно ли входить в разные группы одновременно?

ГРУППА - относительно устойчивая совокупность людей, находящихся во взаимодействии и объединенных общими интересами и целями.

Большая группа – совокупность людей, существующая в масштабах общества (страны) в целом: классы, социальные слои, профессиональные группы, этнические общности (нация, народность, племя), возрастные группы (молодежь, пенсионеры) и др.

Малая группа — это достаточно устойчивое объединение людей, связанных взаимными контактами. Малая социальная группа — немногочисленная группа людей (от 3 до 15 человек), которые объединены общей социальной деятельностью, находятся в непосредственном общении, способствуют возникновению эмоциональных отношений.

Лидер — это личность, за которой все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы.

Формальный – утверждённый документально чьим-то решением

Неформальный – признанный частью общества, проявивший качества в деле

Групповые нормы - это совокупность правил, рекомендаций и требований, которые устанавливает коллектив для построения взаимоотношений, взаимодействия и общения внутри и вне его.

Санкции – средства охраны групповых норм.

Выводы:

•         За нарушение правил человека могут исключить из группы.

•         Противоправные групповые действия усугубляют вину отдельного человека.

•         Ответственность за собственное поведение человека в любой группе всегда лежит на нем.

•         Неприязнь и ненависть к другим людям мешают общению и разрушают личность человека.

Проверь себя:

1.     Зачем люди объединяются в группы?

2.     Что даёт группа человеку?

3.     Подбери синонимы к словам «нормы» и «санкции».

4.     Найди в тексте параграфа строки, которые иллюстрируют поговорку «Один в поле не воин».

5.     Вспомни, в каких ролях твои родные, одноклассники и друзья проявили себя с неожиданной стороны.

Рефлексия:

1.     Зачем люди объединяются в группы?

2.     Что даёт группа человеку?

3.     Подбери синонимы к словам «нормы» и «санкции».

4.     Найди в тексте параграфа строки, которые иллюстрируют поговорку «Один в поле не воин».

5.     Вспомни, в каких ролях твои родные, одноклассники и друзья проявили себя с неожиданной строны.