Читательская конференция по повести А. Неверова «Ташкент – город хлебный»

МОУ Давыдовская сш Николаевского района Ульяновской области Региональный компонент. Читательская конференция по повести А. Неверова «Ташкент – город хлебный» Тема:  Читательская конференция по книге А. Неверова                               «Ташкент – город хлебный». Цель:  познакомить учащихся с биографией и творчеством                писателя – симбирянина А. Неверова;             аналитически прочитать повесть  «Ташкент – город              хлебный», проникнуться отчаянием и болью героя,             милосердием; трепетно и чутко прочесть книгу;            воспитывать патриотизм, нравственность, гуманность,             твердость характера и волю, умение и желание преодолевать             любые трудности. Оборудование:  выставка обложек книг А. Неверова; рисунки                               учащихся к повести;                              стенд « Хлеб – всему голова», грамзапись музыки;                               отзывы – сочинения. Оформление доски. Александр (Скобелев) Неверов                                          1886 – 1923                   24 декабря – 122 года со дня рождения.                       « Ташкент – город хлебный»  ­ Историческая основа повести.  ­ Герои Неверова. ­ Мотивы повести ( традиционные) ­ Уроки повести. / Боковая доска/ правая задняя сторона/  Синтаксические конструкции:   Я думаю,   Мне нравилось,   По – моему,   Меня потрясли страницы, где…  Удивляет и поражает, как   Невозможно представить себе отчаяние и боль… /Боковая сторона/ левая  задняя сторона/  Повесть –   Мотив – «великого похода»               ­ « маленького праведника» Центральный образ – железная дорога  Рефрен – постоянно повторяющаяся фраза, звуки, строки. 1. Проводя устный журнал «Хлеб – всему голова», на странице  пятой рассказывали об искусстве. На празднике организована  выставка изделий из теста – изобилие! пшеницы, изделий из неё. Это сейчас. А как было?    Вот об этом рассказывается во многих книгах. Сегодня мы  проводим читательскую конференцию по повести А. Неверова  «Ташкент – город хлебный».    Автор –писатель Поволжья, нашего региона, уроженец  Симбирской губернии Александр Неверов ( Скобелев),   122 года со дня рождения которого литературная Россия отметит    24 декабря. 2. Познакомимся с биографией писателя. Сообщение учеников  Александр Сергеевич Неверов (Скобелев) родился 25 декабря 1886 года в селе Новиковка Ставропольского уезда Самарской губернии  (ныне это Старо –Майнский район Ульяновской области) в  крестьянской семье. Рано потерял мать. Мальчик воспитывался у  деда, державшего мелочную лавочку. Внук вскоре отправился в  «люди»: работал и в типографии, и в лавке, и в магазине.   Осенью 1903 года поступает  в Озерскую мужскую второклассную  гимназию, окончание которой давало право преподавать в церковно­ приходских школах. Учительствовал, затем служил в армии в годы  первой мировой войны. Учился на фельдшера при Самарском  военном лазарете, работал фельдшером до 1917 года. Пишет  рассказы  под псевдонимом Неверов.    Главным университетом была жизнь. В голодном 21 году  отправляется в Ташкент за хлебом.   В 1922 году переезжает в Москву. Много издается. Приходит  литературная слава, популярность. И именно в это время пришла  смерть: 24 декабря 1923 года, накануне  своего дня рождения , А. Неверов скоропостижно скончался, не дожив одного дня до  тридцати семи лет.    Историческое значение писателя в том, что он создавал первым  страницы истории советской прозы ( рассказы, повести и  драматургии). 3. Обзор книг писателя А . Неверова / Демонстрация обложек/ «Авдотьина жизнь» (1907)  «Пропавшая страна» (1914) « Баба Иван» (1910) «Музыка» (1909)              «Последнее средство» (1914) «Черное и белое» (1917) «В плену» (1918) « Я хочу жить» (1919) «Веселые ребята», «Хлеб наш насущный» (1922) Роман «Гуси – лебеди» (1918­ 1923) Повесть « Андрон Непутёвый» (1922)                 «Ташкент – город хлебный» (1923) Самым известным произведением является повесть «Ташкент –  город хлебный». До её успеха писатель не дожил, а именно эта  повесть составила  посмертное счастье художника.  Повесть переведена на немецкий, французский, итальянский, английский, венгерский, датский, португальский, румынский, сербохорватский, чешский, шведский, польский, болгарский языки.   Экранизирована, по ней был поставлен радиоспектакль.        В центре повести пристальное внимание к человеку в мире  острых конфликтов, меняющемся, не обещающем легких путей и  требующем от этого человека решений, ответственных решений.                  Каково ваше отношение к книге? 4. Мозговой штурм.   ­ Кто автор повести?     /А. Неверов./   ­ Назовите главного героя? /Мишка Додонов/   ­ Сколько лет Мишке?     /12/   ­ Сколько лет братьям?   / 4 и 8/   ­ Куда поехал герой?   / В Ташкент/  ­ С кем поехал?               /С Сережкой – соседом/   ­ Куда «исчез» Сергей?    /умер от тифа/ ­ Кто помогал Мишке в трудные минуты отчаяния? /машинист                                                                                              Дунаев                                                                                         Кондратьев /  ­ Кто заменил Сергея на время?                       /Тимофей/ ­ Что хотели сделать с Мишкой мужики?    Как от него избавиться? 5. Перелистаем страницы повести.  1. Какое событие легло в основу повести?                                        (Голод в Поволжье в 20 – е годы)    Читаем волнующие страницы. 2. Герои повести. Рассказ и чтение отрывков Глава 1 – что узнали о Мишке? Глава 2 – двор и хозяйство Глава 3­ каким видел Ташкент и боялся ли? Глава 4 – сборы и отправка.                          Мишка – персонаж дороги, носитель распространенного в  фольклоре мотива путешествия (шёл он, долго ли, коротко ли)      Учимся научно анализировать текст! Все герои и события в повести объединены вокруг железной дороги.  На стенде:  Ж/д                  ­ жизнь                                                                ­     смерть    Это дорога бытия и в житейском смысле и  в символическом: она ведет и в жизнь, и в смерть.    В центре повести – мотив «великого похода».    Цель похода – победить, обрести удачу, вернуться домой  счастливым и богатым.     Глава 5 – описание Ж/д  в восприятии Мишки.     Глава 8 – стр. 28     Глава 10 – ужасные картины быта, жизнь людей того времени. Учитель: Мишка­ представитель целого социального слоя –  крестьянства, несёт в себе жизнь крестьянства. За Мишкой  угадываются все мужики, едущие за хлебом, чтоб «заново  заводиться»  Глава 29 Крестьянин – старик: «Каждый несёт по зёрнышку, кладёт своё зернышко в                      родную голодную землю».   / Песня/ та – та –та                             Изобразите звуками движение поезда          та – та –та                    по рельсам.                та – та –та    Как колёса  вагонные стучат по рельсам – этот звук рефреном  проходит через всю повесть                  Глава 24 – учитель! Учитель:  Здесь и мотив «маленького проповедника» Как Моисей из Ветхого завета Библии людям правду открывает,  принеся 10 заповедей Бога, так и Мишка обращается к отчаявшимся «мужикам», бабам, старикам, девчонкам» ­ «целому голодному  стаду» со словами утешения и надежды. Мишка стоит среди  голодной отчаявшейся толпы, «… как маленький проповедник,  укрепляющий верой и бодростью на далекий неоконченный путь»,  Каковы аргументы (доказательства)  нашего проповедника? Сообщение ученика. « …начал рассказывать, как его бросили товарищи, как он ночевал  одну ночь прямо в степи, а другую – в будке, и никого с ним не  было. Потом попался машинист товарищ Кондратьев, посадил его  на паровоз, поил чаем из своего чайника и хлеба немножко давал.  Будь таких людей побольше, давно бы все доехали…»               «Будь таких людей побольше…»                        Но кто эти люди?     Это «крестьянская земляная» сила, стихийная и городской  организующий разум.     В повести человеческая забота и помощь приходит к голодающим  от людей города как раз вовремя,  когда, казалось бы, уже надеяться не на что. Застрял Мишка на станции с тяжело заболевшим  Серёжкой – сестра из  санитарного поезда берёт их в вагон. Глава 12 стр.44, стр. 49 – угрызение совести Сообщение ученика.    Умер Серёжа, обессилил от голода Мишка – помог ему «товарищ  Дунаев» ­ начальник «ортачеки».   А когда уже совсем плохо стало Мишке, не сумевшему попасть на  поезд, одинокому, затерянному на глухой станции среди безлюдных казахских степей, ему на выручку приходит паровозный машинист  «товарищ Кондратьев»      Каждый из этих «городских» может устроить и устраивает на  поезд, везущий к спасению.     Судьба передаёт Мишку из одних добрых рук в другие.             Почему так много смертей видит герой?             Зачем автор сталкивает Мишку с горем?    Чтоб показать, что погибают несильные, слабые духом, а Мишка  пересилит всю боль, все ужасы,  физические недомогания и  выдержит, чтоб спасти семью.   1.Каков финал повести?   Каковы уроки повести?  2. Почему «уцелевают» Мишка и Мать?    Чтоб заново зародиться, чтоб жизнь продлилась и наладилась. 6. Думаю, ваше отношение к повести высказано в рисунках.      Обзор      Защита рисунков     ­ Какой эпизод изобразил? 7. Домашнее задание: Написать сочинение­ отзыв «Уроки  повести».    Использовать данные синтаксические конструкции / на доске/ Итог урока.    Порой мы склонны забывать истинную цену хлеба. Стыдливо  смотрим на выбрасываемые в мусорный ящик куски черствого  хлеба, а иногда и заплесневевшие батоны. Но о цене хлеба вдруг  напомнит смышленый, изголодавшийся крестьянский подросток  Мишка Додонов: «Хлеб  ­богатство, им дорожи».     Ученики вносят на руках огромный душистый каравай хлеба и  угощают всех.    Учитель: Повесть А. С. Неверова «Ташкент – город хлебный»  входит в золотой фонд детской литературы. Надеюсь, вы с большим  интересом прочли её и извлекли нравственные уроки человечности и доброты.                     Чтение примерного отзыва:    Недавно я прочла повесть симбирского писателя А. Неверова  «Ташкент – город хлебный». Действие происходит в среднем Поволжье в голодные двадцатые  годы. Автор сам испытал на себе голод, поэтому так правдоподобно изображает происходящее.     Главный герой Михаил Додонов решил поехать в Ташкент, чтоб  заработать хлеба. После смерти отца на его руках остались больная  мать и младшие братья. Он взял заботы о семье на себя,  почувствовал ответственность за близких, за слабых.  Я поражён  мужеством 12­ летнего мальчика, моего ровесника. Смелость,  уверенность себе, настойчивость, трудолюбие, упорство, терпение­  вот эти Мишины качества удивляют меня. Я восхищаюсь  твердостью характера и силой духа подростка.    Хорошо, что на его пути встретились добрые люди: Дунаев,  медсестра, машинист Кондратьев, бригадир мужиков, ­ которые  помогли мальчику, поверили в него, даже спасли ему жизнь.    Писатель Неверов провел своего героя через страшные испытания. Мишка всё выдержал: голод, нищету, смерть друга Сергея,  одиночество, побои и ругань. Вернулся домой с зерном. Братья  умерли. Мать тяжело больна. Но жизнь продолжается. Надо ремонтировать дом, построить забор, вспахать землю и  посадить зерно. И я верю, что Михаил со всем этим справится.    Повесть Неверова мне очень понравилась, затронула мою душу,  взволновала, наполнила моё сердце болью.    Книга учит нас упорно добиваться цели, быть терпеливыми, в  трудные минуты брать ответственность на себя за слабых и больных, защищать и оберегать свою семью. Я думаю, книга никого не  оставила равнодушным. Советую всем её прочитать.                            Литература. 1. Неверов А. С. Ташкент – город хлебный. – М.: 1983. 2. Неверов А. С. Гуси – лебеди. – М.: 1989. 3. Русские писатели. Библиографический словарь. – т. 2. – М.:  1990. 4. Страхов Н. Александр Неверов. – М.: 1972. 5. Чалмаев В. «ЖЗЛ». Серафимович, Неверов. – М.: 1986.