Дидактический проект урока

Этапы урока

Время

  Элементы содержания

Оцени вание / продукт

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Мотивационный этап

1.Приветствие

2.Стадия вызова

2 мин

Здоровается с учениками, желает хорошего настроения.

Предлагает послушать песню и ответить на вопросы:

Назовите  ее автора, композитора?

Отвечают на приветствие учителя и желают друг другу удачи.

II.Актуализация опорных знаний

10 мин

Постановка проблемных вопросов:

1.      Как называется эта песня?

2.      Кто ее исполнитель?

3.      О чем она?

4.      О какой войне идет речь?

5.      Почему я эту песню  включила

Слушают песню и отвечают –песня  «День Победы», исполнитель-Лев Лещенко (уточняют с помощью учителя ,кто композитор и автор слов)

Ученики отвечают на поставленные проблемные вопросы, уточняя, что песня о Великой Отечественной  войне,о той, которая описывается и в нашем произведении «Повесть о настоящем человеке»(произведение прочитано детьми заранее )

Ситуативный диалог

III.Реализация.

Открытие  нового знания.

23 мин

Предлагает выслушать сообщение учащегося

Перейдем непосредственно к   анализу .Прочитаем небольшой отрывок, рисующий сосну в военном лесу 

Какой приём использует автор для описания дерева?

Какое впечатление производит на читателя такое описание?

Обратимся к эпизодам повести, в которых изображается природа во время войны. Один из них – история курочки Партизаночки.

Расскажите эту историю. За что курица получила своё прозвище?

Сообщение ученика о жизни и творчестве Б. Полевого.

Борис Николаевич Полевой (настоящая фамилия Кампов) его, Николай Петрович Кампов , был человек образованный, работал гористом. У него была очень хорошая библиотека. В ней были собраны все лучшие русские и зарубежные классики.

Мать, Лидия Владимировна, окончила Высшие женские курсы и работала врачом. В 1913 году семья переехала в Тверь, где и прошло детство Бориса Полевого. Домашнее хозяйство вела бабушка — человек добрый, но очень волевой, которую побаивались и уважали не только родственники, но и все мальчики во дворе. Под бдительным надзором бабушки книжками из отцовской библиотеки пользовался не только Борис, но и его друзья..².(задает 2 вопроса по предоставленной информации , дети отвечают на поставленные вопросы) Сообщение ученика об истории создания повести.

История создания «Повести о настоящем человеке» такова: во время Великой Отечественной войны писатель Борис Полевой на одном из участков Брянского фронта познакомился с летчиком-истребителем Алексеем Маресьевым, о котором ему сказали, что это лучший летчик полка. Маресьев пригласил писателя переночевать в его землянке. В этот день летчик Алексей Маресьев совершил 7 боевых вылетов и сбил 2 вражеских самолета!

«Вот недалеко, у опушки, возле обезглавленной снарядом толстой сосны, высокий, косо обломленный ствол которой истекает теперь жёлтой прозрачной смолой…»

Приём олицетворения: сосна описана как живое существо.

Читатель укрепляется в мысли, что  одно из последствий  войны - искалеченная природа.

Рассказ учащихся

Эта курица жила в деревне Плавни. Во время фашистской оккупации это единственное животное, уцелевшее в селе. Необъяснимое чутьё курицы позволяло ей различать своих и чужих.

«Немец во двор, а она на чердак и сидит там, будто её и нет.»

Делают вывод:

Война

противоестественна всему живому! Размышляют над вопросами, которые сформулировали самостоятельно, например,-

1. В какое время происходят события, описанные в книге Бориса Полевого «Повесть о настоящем че­ловеке»?
2.На сколько частей вы бы мысленно разделили повесть?

(дети составляют план)

1. Крушение самолета, повреждение ног, движение по лесу, помощь жителей деревни Плавни;

 2. Госпиталь, ампутация ног, депрессия, принятие важного решения;

3. Трудности на пути к достижению цели – желанию летать;

 4. Осуществление мечты, бой с немцами.

План

IV.Рефлексия

5 мин

Учитель предлагает продолжить фразы, заполнив ПОПС -формулу

V.Домашнее задание

5 мин

Предлагает записать домашнее задание и желает удачи!

Написать сочинение-рассуждение:

О чем  заставила задуматься «Повесть...»?

Всякому мила своя сторона-1 по выбору

Сочинение рассуждение