Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха
Оценка 4.9

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Оценка 4.9
Разработки уроков
docx
русская литература
8 кл
06.02.2019
Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха
Публикация является частью публикации:
Открытый урок.docx
Урок № Клас: 8 Дата: _________ Тема.  Давньогрецька лірика та її особливості. Творчість Архілоха — засновника ямбічного жанру Мета:    ознайомити   з   особливостями   давньогрецької   лірики,   її   жанрами,   головними представниками;   зацікавити   особистістю   Архілоха,   його   поезією;   дізнатися   про   значення   слова елегія;   вчити   визначати   жанр   вірша;   розвивати увагу, уміння слухати та запам’ятовувати; виховувати повагу до митців. Обладнання:  виконується на флейті. Тип уроку: урок засвоєння нових знань   схема,   таблиця,   тексти   поезій   Архілоха;   зображення   ліри;   запис   мелодії,   що Хід уроку I. Організаційний момент II. Мотивація навчальної діяльності Звучить мелодія, що виконується на флейті. На дошці — зображення ліри — музичного інструмента, що не зберігся до наших днів. Слово учителя — Ми розпочали урок із музики не випадково. Справа в тому, що вірші у давнину не читали, а співали. А в Давній Греції вони виконувалися під акомпанемент ліри та флейти. ІІІ. Вивчення нового матеріалу 1. Розповідь учителя про особливості давньогрецької лірики Давньогрецька лірика виникла як пісня, продовжуючи й розвиваючи традиції народної, фольклорної пісні. Перша назва цих поетичних творів — «melos» (у род. відмінку — «melodos», тобто пісня). У VII ст. до н. е. виникла авторська пісня, лірика (індивідуалістична поезія),   що   означає   «те, що   виконується   у   супроводі   ліри»   (музичний   семиструнний інструмент,   який   (за   міфами)   створений   богом   Гермесом). Давньогрецька лірика була тісно пов’язана з античною музикою, яка нам майже не відома (флейта, ліра). Лірика давніх греків розподілялася  на  три  жанри:  елегія,  ямб та меліка. Елегії виконувалися під супровід  флейти,  а  меліка —  під звучання ліри. Кожний жанр передбачав особливий  віршовий розмір або   строфу.   Наприклад, елегію потрібно було писати елегійним двовіршем  (гекзаметр  + пентаметр),   ямб   —   ямбом   чи   хореєм,   меліку   —   особливими, оригінальними   строфами.   Різнилися між   собою   також   змісти поезій   різних   жанрів.   Елегії   присвячувалися     патріотичним закликам,   роздумам   про   життя;   ямб   мав   сатирично­викривальний характер; сольна  меліка  використовувалася для  любовних  пісень,  а хорова — для виконання гімнів на честь богів та людей. Певні поети мали свої уподобання серед цих жанрів, і їх імена тепер пов’язують саме з ними (наприклад, гімни Піндара). Давньогрецька лірика елегія (флейта) ямб Назва жанру Давньогрецька ваза із зображенням Геракла, що грає на кіфарі меліка (ліра) монодична (сольна) хорова Віршований розмір, строфа Зміст віршів Елегійний двовірш  (гекзаметр +  пентаметр) Патріотизм, роз­ Ямб, хорей Алкєєва строфа, сапфічна строфа Оригінальні  строфи Сатирично­ любовні пісні Гімни на Представники думи, афоризми, іноді — кохання Тіртей викриваль­ ний характер Архілох честь богів та людей Піндар Алкей, Сапфо, Анакреонт 2. Засвоєння літературознавчих термінів Ямб — двоскладова стопа з наголосом на 2­му складі (назва виникла від слова ямбіке — дудка). / Наприклад: Внима(cid:9) й, дитя(cid:9),  над все(cid:9) м — оди(cid:9) н власти(cid:9) тель: Зе(cid:9) вс.    /    /    / /    /    / Хорей — двоскладова стопа з наголосом на 1­му складі. Наприклад: Всі (cid:9)  шляхи(cid:9)  бога(cid:9) м відкри(cid:9) ті... /    /    /    / Елегія  — повчальний вірш, що містить у собі заклик до важливих і серйозних справ, роздуми, афоризми; пишеться двовіршем: гекзаметр + пентаметр. Наприклад: До(cid:9) бре вмира(cid:9) ти тому(cid:9),  хто, боро(cid:9) нячи рі (cid:9) дну краї (cid:9) ну, По(cid:9) між хоро(cid:9) брих бійці (cid:9) в па(cid:9) дає в пе(cid:9) рших ряда(cid:9) х. /      /   //    /                /                      / Гекзаметр (з грецьк. «шестимірник»)                /               /   //                      /                     / Пентаметр (з грецьк. «п’ятимірник») 3. Біографічні відомості про Архілоха — Як і про більшість античних авторів, про Архілоха відомо небагато. Відомо, що жив він на острові   Парос,   був   незаконнонародженим   сином   аристократа   Телесікла   та   рабині.   Через   своє походження Архілох не мав іншого вибору в житті, як стати воїном­найманцем. Він мав неспокійне життя воїна, беручи участь у військових операціях щодо завоювання нових колоній. У житті й у поезії Архілох був нещадним до своїх супротивників, особистих чи політичних, він був навіть гордим зі свого уміння платити злом за завдані йому образи. В этом мастер я большой Злом отплачивать ужасным тем, кто зло мне причинил. Особливо відомими були в ті часи жорстокі виступи поета проти паросця лікамба, який спочатку погодився   видати   за   Архілоха   свою   дочку   Необулу,   а   потім   відмовив   йому.   Ображений   поет відповів   на   цей   вчинок   цілою   низкою   віршів,   що   висміювали   лікамба   та   його   дочок.   Легенда розповідає   про   самогубство   жертв   цієї   насмішки.   Таким   чином,   в   ліриці   Архілоха   з’являється конфлікт між суспільством та особистістю. Це й не дивно: доля поета не була простою, тому що все   життя   він   провів   на   чужині,   в   походах   та   битвах,   пізнав   жах   війни,   небезпеки   морських мандрівок, бідність, зраду друзів. Архілох — засновник літературного ямба, що зберігав уїдливість та грубу  відвертість  фольклорної  викривальної  пісні.  Рапсоди виконували  його  твори  поруч із поемами Гомера та Гесіода, а рідний острів заснував на його честь культ, і з тих пір його ім’я посідає гідне місце серед «героїв». Уся античність визнавала Архілоха класиком ямбічного жанру, ім’я якого було поряд з іменем Гомера. 4. Читання поезій Архілоха 1) Вірш «Серце, серце!» Читання вірша «Серце, серце!» Серце, серце! Біди люті звідусіль тебе смутять — Ти ж відважно захищайся, з ворогами позмагайсь. Хай на тебе скрізь чатує ворожнеча — завжди будь Непохитне. Переможеш — не хвались відкрито цим, Переможене — удома в самотині стримуй плач. Радість є — радій не надто, є нещастя — не сумуй Понад міру. Вмій пізнати зміни в людському житті. (Переклад Г. Кочура) Визначення теми та ідеї вірша Тема — звертання до серця та душі людини. Ідея — людина повинна бути стійкою в біді і в радості, повинна пізнати зміни в житті і гідно їх витримати. Визначення віршового розміру Се(cid:9) рце, се(cid:9) рце! Бі (cid:9) ди лю(cid:9) ті звідусі ль тебе(cid:9)  смутя(cid:9) ть. Висновок.  Вірш написаний двоскладовою стопою з наголосом на 1­му складі. Цей віршовий розмір — хорей. 2) Поезія «Смуток, Перікле, довкола запав...» Читання поезії Сму(cid:9) ток, Пері (cid:9) кле, довко(cid:9) ла запа(cid:9) в, не зазнає сьогодні Втіхи ніхто з громадян, місто — в скорботі важкій; Скільки прекрасних людей розколихане бурею море Вкрило! Від болю та сліз наші серця водночас Мовби набрякли. І все ж од нестерпної туги, мій друже, Засіб дали нам боги — стійкість незламну душі. лихо по черзі спадає на кожного: от і над нами Нині простерлось воно, нас до живого дійма, Завтра страждатимуть інші; тож годі! Згадайте, нарешті, Хто ви, й слізливим жінкам жалощі й тугу лишіть! (Переклад А. Содомори) Визначення теми та ідеї вірша Тема — звертання автора до друга Перікла з утішанням. Ідея — у житті багато чого залежить від випадку й волі богів, але людина повинна бути стійкою та  мужньою, щоб переносити горе і радість, які чергуються у житті. Визначення художніх засобів поезії Епітети — важка (скорбота), прекрасні (люди), нестерпна (туга), незламна (стійкість), слізливі  (жінки) Порівняння — від болю та сліз наші серця мовби набрякли. Уособлення — лихо над нами простерлось; смуток довкола запав. 3) Уривок «Носит теперь горделиво…» Читання уривку Носит теперь горделиво саиец  мой щит безупречный: Волей­неволей пришлось бросить его мне в кустах. Сам я кончины зато избежал. и пускай пропадает Щит мой. Не хуже ничуть новый могу я добыть. (cid:159)    Порівняйте ставлення Архілоха до своїх обладунків із гомерівським (пригадайте обладунки Ахілла, опис щита, що викуваний Гефестом). (cid:159)   Порівняйте вірш Тіртея «Вперед, о сыны отцов» та прочитаний уривок із поезії Архілоха. Вперед, о сыны отцов, граждан Мужами прославленной Спарты! Щит левой рукой выставляйте, Копьем потрясайте отважно и жизни своей не щадите: Ведь то не в обычаях Спарты. (cid:159)   Чому Архілох цінує своє життя більше, ніж військову доблесть? Яка різниця між воїном, що йде захищати   свою   батьківщину,   і   воїном­найманцем,   який   завойовує   нові   колонії?   (Архілох   чесно зізнається,   що   життя   для   нього   —   це   найдорожче,   що   в   нього   є,   і   тому   залишає   свої обладунки, у той же час виправдовуючись: «Не хуже ничуть я новый могу добыть». Можливо, розчарування у суспільстві, якому він служить, та роль найманця — завойовника колоній були причиною того, що думка суспільства для нього стала неважливою (покинути свої обладунки чи зброю вважалося ганьбою).) «Займи позицію» ­ Хто правий: Архілох чи Тіртей? ­ Клас розподіляється на три групи залежно від симпатій до позиції Тіртея, Архілоха чи позиція невизначеності. Відбувається обмін думками щодо вибору учнів. III. Підсумки уроку Метод Прес  «Чи корисним було для мене знайомство з творчістю Архілоха?» 1.  Я вважаю... (позиція). 2.  Тому, що... (пояснення). 3.  Приклад... (докази, аргументи). 4.  І тому... (висновок). IV. Домашнє завдання Дати відповідь на запитання: «Чи можна вважати поезію Архілоха філософською?»

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха

Древнегреческая лирика. Творчество Архилоха
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
06.02.2019