«Формирование творческих способностей одарённых учащихся в современных условиях»(программа)

                Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                  Комсомольская общеобразовательная  школа

  программа: «Формирование творческих способностей    одарённых учащихся в современных   условиях»

                                                                    Выполнила: Т.А.Войнич, учитель русского языка и

                                                                                          литературы

                                           Комсомольск    

                                    Познав самих себя, никто не остается

                                                              тем, кто он есть.

                                                                                              Т.Манн

                    Пояснительная записка:

                                       В период становления и развития гражданского общества назрела потребность обновления взглядов и действий по обучению ребенка в школе, классе.

      Личность формируется и развивается в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет организована деятельность, тем больше создается возможностей для формирования самосознания ребенка, самовоспитания духовных потребностей. Для этого обучающая  среда должна быть как можно более разнообразной.                                                                                      Ребенок – это росток, который растет правильно, если за ним есть уход.

Только образование сможет подготовить такую почву, в которой ему будет хорошо, где он сможет найти то, что ему интересно.

  Данная программа рассчитана на  одарённого ребёнка, который сможет реализоваться в определённой области и добиться определённых результатов.

                                     Проблемы: 

1.     Нет диагностических программ, которые позволяют выявить «скрытую» одарённость.

2.     Несостоявшийся вариант одарённости – это подавление возможной гениальности неправильным воспитанием, стандартным обучением, отсутствием индивидуального подхода.

3.     Штамповать стандартные «винтики» привычно, а вот работать со «штучными      изделиями» - это главная задача программы «Формирование творческих способностей одарённых учащихся в современных условиях».

Цель:

                                                                                                                            Создание благоприятных условий для развития одарённых детей независимо   от места их   проживания и доходов семьи в интересах личности, общества, государства;

Задачи: 

1. Выявить одарённых детей и создать условия для развития и реализации их   интеллектуального, творческого и эмоционально-волевого потенциала;

2. Формировать  чувства самоценности каждого одарённого ребёнка;

3. Выстроить свою собственную систему выявления одарённых детей.

Предполагаемый результат деятельности:

Ситуация выбора, то есть мы предоставляем сегодняшнему школьнику возможность выбирать дело по душе на основе желания и способностей, меру участия и область деятельности, характер и способы взаимодействия со сверстниками и педагогами.

Этапы реализации программы:

1 этап – 2011 – 2012 годы –   подготовительный (теоретически – практический)

                                                                                                                                    2 этап – 2012 – 2013 годы – основной: активная реализация данной программы (практический)

3 этап – 2013 – 2014 годы –  завершающий (обобщение опыта)

Виды деятельности:

1.     Изучение литературы.

2.     Посещение семинаров, курсов.

3.     Практические занятия.

4.     Творческие работы.

5.     Проектно-исследовательская деятельность.

6.     Использование ИКТ.

7.     Конкурсы (районные, областные, российские)

8.     Олимпиады

Класс, участвующий в реализации программы: 6 класс

 1 этап:       «Теоретический»  (1 часть)                                                                                                                   

     Цель:

               Знакомство с литературой  для реализации программы по теме «Формирование творческих способностей одарённых учащихся в современных условиях»

Задачи:

1.     Отыскивать и знакомиться с новыми  образовательными технологиями.

2.     Изучить литературу по данной теме.

Ожидаемый результат:

                                                                                                                                Применение теоретических знаний на практике.

1 этап:   «Практический» (2часть)

Данный этап предусматривает ведение элективного курса по теме «Речь. Текст. Строение текста» Он рассчитан на 17 часов и содержит материалы для подготовки особо одарённых учащихся к олимпиадам, исследовательской работе, конкурсам. Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Цель:                                                                                                                           Умение  понимать и интерпретировать текст, аргументируя собственную   точку зрения.

Задачи:

1.     Научиться  правильно определять стили и типы речи.

2.     Научить определять тему, основную мысль исходного прослушанного или прочитанного текста, его принадлежность к определённому стилю и типу речи.

3.     Обучать умению самостоятельной работы с текстом.

Ожидаемый результат:

1.     Способность передавать содержание текста в сжатом или развёрнутом виде.

2.     Умение сравнивать, сопоставлять.

3.     На заданную тему писать сочинения повествовательного, описательного характера.

2 этап:   «Творческий»

Цель:

              Реализация полученных теоретических знаний в детском коллективе через различные виды творческих работ.

Задачи:

1.     Научить приобретать навыки общения, учиться работать, делить успех и ответственность с другими.

2.     Открывать широкие возможности для проявления творческих способностей каждого ученика.

3.     Развивать творческую  активность учащихся.

Ожидаемый результат:

Убежденность учащихся в том, что именно различные виды деятельности  помогают им раскрыть свои способности и сделать свою школьную жизнь разнообразней и интересней.

       3 этап: «Обобщение опыта»

Цель:

          Анализ  деятельности работы по программе «Формирование творческих способностей одарённых учащихся в современных условиях»

Задачи:

1.     Распространить свой  опыт через открытые уроки, элективы, публикации.

2.     Заинтересовать новыми формами методик.

Ожидаемый результат:   Вовлечение других педагогов работать по данной программе