Глобальные проблемы человечества.

Технологическая карта урока. Учитель: Дмитрук С.В. Класс:  710 Предмет: обществознание Тема урока: Глобальные проблемы человечества Тип урока: Изучение нового материала. Цели урока: Привлечение внимания учащихся к важности  решения глобальных проблем. Задачи:  1. Усвоение новых знаний по данной теме; формирование навыков работы в группах (и парах) и с текстом ; развивать умение выделять  главное в тексте и сравнивать, аргументировать свое суждение, тренировка приёмов абстрактного мышления. 2. Привитие интереса к обществоведческой тематике 3. Воспитание толерантности и чувства уважения к мнению других людей. Этап урока 1. Организационный этап.  Средства и задания Деятельность учителя Учитель приветствует детей.  Проверяет готовность к уроку.  Создает эмоциональный настрой. Деятельность ученика Ученики приветствуют учителя.  Проверяют свою готовность к  уроку. 2.. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний Тест по домашнему заданию Письменный тест по д/з Видео «Сумерки цивилизации» Задает вопросы по  Записывают в тетрадь число, но3. Изучение нового материала. Слайд 1 Схема Глобальные  проблемы человечества. просмотренному видео с целью  выхода на тему урока.  оставляют место для темы урока Определяют тему урока. Учитель предлагает ребятам  вспомнить : «Какие глобальные  проблемы они знают из курса  обществознания?» Учащиеся  называют и кратко  поясняют суть каждой  выделенной на слайде глобальной проблемы. Слайд – коллаж общество  потребления (Западный мир 70­е  годы 20 век) Учитель предлагает детям  определить по картинкам страну,  где появится Римский клуб. Дети должны узнать Италию. Слайд с информацией о Римском  клубе и Аурелио Печчеи Учитель спрашивает : «Знают ли  дети о Римском клубе и Печчеи» Опережающее задание для 2­х  девушек. Рассказать о Римском  клубе и Печчеи –цели  организации, принципы  деятельности и  результатах. Слайды о российских  представителях Римского клуба  Учитель предлагает детям  информацию о людях из нашей  страны, которые внесли свой  вклад в деятельность клуба Ребята знакомятся информацией  со слайда.Слайд с докладами «пределы  роста »и «пределы роста: 30 лет  спустя» Слайд с докладами Слайд Пути решения проблем Учитель предлагает двум  группам познакомится с  докладами (краткое их  содержание и вывод  представлены на столах в виде  распечаток) и обменяться  информацией друг с другом Учитель просит ребят сделать  вывод о серьезности положения  дел исходя из докладов клуба. Учитель предлагает детям  набросать некоторые возможные , по их мнению. Пути решения  глобальных проблем.  Слайд Предложения членов  Римского клуба по преодолению  глобальных опасностей. Учитель предлагает детям  сравнить свои предложения и  предложения ученых 4. Закрепление материала. Слайд Глобальные проблемы 5. Домашнее задание. Слайд Высказывание Д.Голсуорси : «если вы не думаете о будущем,  Учитель предлагает сделать  вывод по теме: насколько  серьёзно положение дел в  глобальных проблемах  цивилизации? Учитель объясняет домашнее  задание. Написать эссе по  Дети по группам самостоятельно  знакомятся с распечатками и  озвучивают её для другой группы  (один или два представителя от  каждой группы) Ребята высказываются по этому  вопросу. . Работает каждая группа и  озвучивает результат. Ребята сравнивают свои мысли по преодолению глобальных  опасностей с тем, что предлагаю т ученые. Ученики выдвигают свои версии и делается общий вывод.  Ребята записывают параграф .  задание: написать эссе6. Рефлексия. то у Вас его и не будет». высказыванию Учитель предлагает ребятам  поделиться своими  впечатлениями о уроке (что  понравилось, что нет, что нового  узнали, с чем согласны с чем нет). Оценить свою работу на уроке. Ребята делятся впечатлениями.  Осуществляют самооценку.