Индивидуальный план работы по коррекции ФНР.

Индивидуальный план работы по коррекции ФНР.  Этапы Содержание работы Восполнение пробелов в  развитии звуковой  стороны речи Развитие слухового и зрительного внимания и восприятия. Дифференциация гласных и согласных звуков.  Развитие фонематической стороны речи Восполнение пробелов в  формировании связной  речи Слоговой состав слова.  Деление слов на слоги.  Различать понятия “звук”, “твердый звук”, “мягкий звук”,  “глухой звук”, “звонкий звук”, “слог”, “предложение”. ­выделить определенный звук из ряда других звуков; ­определять наличие (отсутствие) заданного звука в слове; ­ повторять ряды слов и слогов с оппозиционными звуками; ­ самостоятельно делать выбор слова с заданным звуком; ­ называть ряд слов, содержащих определенный звук. ­ воспроизводить заданные ритмические рисунки; ­ сочетать отстукивания ритма и проговаривания; ­ производить элементарный звуковой анализ и синтез;  ­ называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах; ­ заучивать наизусть рифмованные фразы. ­ читать и правильно понимать прочитанное в пределах  изученной программы; ­ отвечать на вопросы о содержанию прочитанного, ставить  вопросы к текстам и пересказывать их;