Как изменяются прилагательные мужского и среднего рода.

5 класс. Русская речь « »__________20 Тема: Как изменяются прилагательные мужского и среднего рода. Цели урока: повторить имя прилагательное как часть речи; формировать умение изменять прилагательные мужского и среднего рода; развивать навыки речевого общения на материале текста; совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся; воспитывать любовь к миру искусств. Тип урока: Урок усвоения нового материала. Ход урока № Этапы урока. Образовательные задачи I Мотивационный этап. Этап «включения » в урок. Расскажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне сделать самому, и я все пойму. О.З: нацелить учащихся на усвоение материала, определить основные задачи урока. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. Методом разрешения речевых ситуаций. II Проверка домашнего задания. Правила стр.129,132. Упр. 311,312, стр.123. О.З: проверить знание учащихся. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. III Формирование новых знаний. 1. На доске записаны два предложения. Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд. Весёлой радостной гурьбой ребята скатились с горы ледяной. - Какое слово повторяется? Определите род этого слова (Радостный – м. р. Радостной – ж.р.) – Тема нашего урока «Как изменяются прилагательные мужского и среднего рода». О.З: развитие личности учащегося, его способности, интересы, научить умению анализировать, делать выводы, помочь сформировать любовь к искусству слова. Время:___мин. Режим работы: групповой. IV Актуализация знаний учащихся. 1.Работа по учебнику. 2.Словарно – орфографическая работа. Физкультминутка. О.З: актуализировать ранее приобретённые базовые знания. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. V Закрепление: 1.Упражнение «Две группы». Словосочетания разделить на две группы: ж.р. и м.р. Сделать вывод: У прилагательных в ж.р. –ей, в м.р. –ий. 2.Морфологический разбор. О.З: уметь выделить главное. Время:___мин. Режим работы: групповой. VI Контроль: 1.Контрольное списывание. «Берёза у дороги». стр.242 О.З: проверить первичное применение усвоенных знаний. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. VII Рефлексия: - какие задания вызвали у вас наибольший интерес или затруднения? О.З: узнать затруднения по данной теме. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. VIII Информация о домашнем задании: Таблица стр.136. Упр. 322,323, стр.138. О.З: подготовить учащихся к чтению, развить умение выделить в тексте главное, научить учащихся работать самостоятельно. Время:___мин. Режим работы: индивидуальный. IX Подведение итогов: Поощрение, выставление оценок. О.З:Взаимооценка. Время:___мин.