«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Кендебайдың ерліктері

Қысқа  мерзімді  жоспар Мектеп: «№66 мектеп­лицей» ММ Мұғалімнің аты­жөні: Абилова Алима Ораловна «Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Кендебайдың ерліктері Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс­әрекеті арқылы  образын ашу. (5 Т\Ж3) Барлық оқушылар орындай алады:  Ертегідегі кейіпкерлердің образын ашуда портреті мен іс­әрекетін  сипаттайды. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейіпкерлердің образын ашуда көркемдеуіш сөздерді, диалект  сөздерді, сөз тіркестерін қолданады. Кейбір оқушылар орындай алады:   Кейіпкерлер   образын   ашуда   даналық   ой   пікірлерді,   күрделі тіркестерді қолданып, өзіндік пікір айтады. Қолдану Пәнге қатысты сөздік қор. Жәрдемдесу, арыдым, тоздым, басым  таз, жалақ ерін, жорық. Портрет, аллитерация 1. Кейіпкердің портреті мен іс­әрекетін сипаттай алады. 2. Кейіпкерлер образын ашуда көркемдеуіш сөздерді, сөз  тіркестерін қолдана алады. 3. Күрделі тіркестерді, даналық ой пікірлерді қолдана отырып,  өзіндік пікір айта алады. Адамгершілік, қайырымдылық, батырлық, батылдық Қазақ тілі  Керқұла атты Кендебай ертегісінің мазмұнын біледі. Күні:  23.06.2017 Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Осы сабақ арқылы қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары Сабақтың мақсаты Ойлау дағдыларының  деңгейлері Тілдік мақсат  Бағалау критерийі Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыс Тақырып бойынша  алдыңғы білім Сабақ барысы Сабақтың жоспарлан Сабақтағы  жоспарланған  жаттығу  түрлері ған кезеңдері Басы: 3 минут Мұғалімнің әрекеті Ұйымдастыру кезеңі:   Жағымды   психологиялық орта қалыптастыру.  Оқушыларды топқа біріктіру. Оқушының әрекеті Шеңбер жасап, бір­біріне  жылы лебіздер айту. Ер, батыр, қайсар, қайрат  сөздері арқылы топқа  бірігеді Бағалау Ресурст ар Интерак тивті тақта.  оқулық Смайлик арқылы қалыптастыру шы бағалау жүргізіп отыру Бір­бірімен  сұраққа  кезектесіп жауап іздейді. Оқушылар топта  талқылайды, ортаға салып  талдайды, ортақ тұжырым  жасайды. Берілген кестені сұрағына  қарай толтырады.  Ертегіден дәлелді жауап  жазады.  «Мадақ сөздер» Керемет! Ширату жаттығуы:  Жұптық,   топтық   кері байланыс   арқылы   алдыңғы білімді талқылайды. «5 Қ кестесі» әдісі арқылы әр топқа   ертегі   бөлімдері   және кесте  беріледі.  «Қ»  әріпінен басталатын сұрақтарға жауап береді.  «5 Қ  кесте» әдісі Жауап Тапсырма Даярлық  кезеңі   Талдау 1.Қандай оқиға(іс­ әрекет) болды? 2.Қай   кейіпкер оқиғада кесдесті? 3.Қалай   болғанын жаз? 4.Қашан   болғанын 10 минут жаз? 5.Қайда болғанын  жаз? 1.Қандай   оқиға(іс­әрекеті) болды? 2.Қай   кейіпкер   оқиғада кесдесті? 3.Қалай болғанын жазыңыз? 4.Қашан болғанын жазыңыз? 5.Қайда болғанын жазыңыз? Дескриптор 1.Қандай   оқиға(іс­әрекеті) және   оқиғада   қай   кейіпкер кездескенін жазады. 2.Оқиғаның   қалай, және жазады.   қайда   қашан   болғанын Негізгі  бөлім  (Мағына­ ны тану  кезеңі) 10 минут Тапсырма: 1.«Концептуалды кесте»  әдісі арқылы оқушылар  ертегі кейіпкерлерін, іс­ әрекетін сипаттап жазуға  нұсқаулық береді. Оқушылар берілген  кестені толтырады.  Кейіпкер образын, іс­ әрекетін сипаттап жазады. Портр еті (жыр бойын ша) Іс­ әрекет і Образын берудегі оқушы сипатта масы Кейіпкер лер Кендебай Керқұла  ат Дескриптор 1. Кейіпкерлердің портретін,  іс­әрекетін сипаттау арқылы  образын ашады. АКТ Ертегі кейіпкер лерінің суреті, Оқулық  «Мадақтау  сэндвичі»  әдісі арқылы  қалыптастыру шы бағалау  жүргізіледі. 1.Не ұнады?  (позитив. ой) 2.Нені  жақсарту  керек?  (сындарл. ой) 3.Маған  ұнады, бірақ  келесі жолы... (келешекке  комментарий) «Балық  қаңқасы » әдісі  слайды.  Кейіпкер лердің  суреті 12 минут 2. «Себеп­салдарлық  диаграмма» (Балық қаңқасы)  әдісі арқылы кейіпкердің  образын ашуда нақты  дәлелдер (сөз тіркестері,  күрделі сөздер) келтіріп жазу ұсынылады. Оқушылар жұппен жұмыс  жасап, топта талқылайды.  Ортақ тұжырым  шығарады. Себептері мен  салдарын ертегіден дәлел  келтіре отырып жазады. «Екі жұлдыз,  бір тілек» Себептері: батыр,  жанашыр, батыл Салдары: еліне жаны  ашиды, ерлікке жаны  құмар Дескриптор 1.Кейіпкер образын ашу  арқылы нақты дәлелдер  келтіреді. 5 минут 3.«Кейіпкерге хат» әдісі  арқылы Кендебайға хат  жазатынын ұсынады. Әр оқушы ертегідегі  кейіпкерлерге  хат жазады. Дескриптор Кейіпкерге хат жазу арқылы  өз ойын, пікірін білдіре  алады.         «Мадақ сөздер» Рефлексия: «Шығу билеті» арқылы кері байланыс  жүргізу. 1. Бүгін не үйрендің? 2. Нені білгің келеді? «Шығу билеті» Қорытынд ы бөлім 5 минут Мұғалімні ң өз  сабағына  рефлексия сы