Конспект "Обобщение изученного материала"

Дата: 11.02.2020г.

Тема № 106	Обобщение изученного материала.
Тип урока Педагогические цели	Решение частной задачи Создать условия для обобщения знаний учащихся по теме «Разделительный мягкий знак (ь)»; способствовать развитию умения применять правила на практике
Планируемые результаты (предметные)	Осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры, применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи текстов, овладевают умением проверять написанное
Личностные результаты	Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, имеют мотивацию к учебной деятельности и осознают личностный смысл учения
Универсальные учебные действия (метапредметные)	*Регулятивные:* умеют формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся. *Познавательные:* общеучебные – ориентируются на разнообразие способов решения задач; воспроизводят информацию, полученную ранее; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей,
Оборудование:	построение рассуждений, отнесение к известным понятиям). *Коммуникативные:* умеют задавать вопросы, работать в паре и группе учебник, рабочая тетрадь, слова-цели, карточки для групповой работы, карточки для самостоятельной работы;

Ход:

1. Орг. момент.

- Проверим готовность к уроку.

2. Актуализация знаний.

А) комментированное письмо;

Диктант № 45

Б) работа с предложением;

- Запишите предложение:

На деревьях набухают почки.

- Подчеркните главные члены предложения.

3. Постановка темы и учебной задачи.

- Отгадай загадки, напиши отгадки.

Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица. (вьюга)

Из почек появляются,

Весною распускаются

Осенью увядают

И все опадают. (листья)

Зверь смешной в огромной клетке

С ветки прыгает на ветку.

Ест бананы, сладости

К общей детской радости. (обезьяна)

Вместо хвостика –крючок,

Вместо носа – пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый. (свинья)

Зимой молчат,

Весной журчат,

Жителей лесных

Водой напоят. (ручьи)

- Какая орфограмма объединяет все слова?

-Назовите тему урока?

- Какую цель поставим перед собой?

Повторить…

Закрепить..

4. Закрепление знаний и способов действия.

А) работа в группах;

- Каждая группа должна заполнить пропуски в правиле.

Разделительный Ь пишется в корне слова, после букв обозначающих_____________звуки,

перед буквами _________________ . В этом случае буквы _________________обозначают ___ звука : [__ ] и ___________ звук.

Физминутка

Б) деление слов для переноса; Слайд2

- Спишите слова, деля на слоги для переноса:

Зверьки, польза, дичью, ружьё, резьба, гостья.

В) взаимопроверка; Слайд3

5. Контроль и самопроверка знаний.

А) работа с предложением; Слайд4

- Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Найдите грамматическую основу предложения.

Братя ели варене.

Б) взаимопроверка; Слайд4

Б) игра «найди лишнее слово»; Слайд5

- Найди лишнее слово и объясни, почему оно лишнее.

Счастье, осенью, редька.

В) самостоятельная разноуровневая работа;

УРОВЕНЬ А (4, 3)

Задание: Разделите слова в два столбика:

Мягкий знак Разделительный мягкий знак

Слова для справок: деньки, ученье, огоньки, вьюга, письмо, соловьи

УРОВЕНЬ Б (5)

Задание: Вставьте, где надо разделительный мягкий знак:

Кол…я принёс домой кол…я для забора.

Пол покрыт пыл…ю, а я мету и не пыл…ю.

6. Рефлексия.

- Вспомните тему урока, цели.

-Как вы думаете, достигли мы поставленной цели?

– Закончите предложения:
• Урок помог мне…

• Для меня было сложным…

• Мне понравилось…

Домашнее задание

Выполнить задания в карточке №1, №3, №4

Дата: 11.02.2020г. Тема № 106

Весною распускаются Осенью увядают

Б) взаимопроверка; Слайд4 Б) игра «найди лишнее слово»;

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.02.2020