Конспект онлайн-занятия по развитию связной речи для детей подготовительной группы «Путешествие к Снежной королеве»

Конспект интегрированной образовательной деятельности

для детей подготовительной группы

«Путешествие к Снежной королеве»

Интеграция образовательных областей: «познание» (знакомство с буквами), «коммуникация», «социализация», физкультура (физминутки), здоровье (пальчиковая гимнастика), «музыка» (прослушивание песни, звуки природы – вьюга).

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, продуктивная, двигательная.

Задачи:

Образовательные:  закреплять зрительный образ букв «З», «С», упражнять в правильном  произнесении в словах, фразовой речи соответствующих звуков, уточнять,  расширять и обогащать словарь детей, совершенствовать  умения в словообразовании; учить вести диалог;  активизировать словесно-логическое мышление.

 Развивающие: развивать грамматический строй речи, умение высказывать свои мысли и доводы, способствовать общему речевому развитию на основе разговорной речи, умение координировать слово с движением, развивать мелкую моторику, умение ориентироваться в пространстве, зрительное и слуховое внимание и восприятие, развивать  мышление, творческое воображение.

 Воспитательные: воспитывать познавательную мотивацию, умение организовывать коллективную деятельность и действовать в соответствии с правилами, воспитывать  навыки общения (умение договариваться, приходить к общему мнению); воспитывать умение сопереживать герою, вызывать соответствующий эмоциональный отклик, воспитывать в детях доброту, заботливое отношение к окружающим.

Материалы и оборудование:

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Снежная королева», разучивание текстов к физминуткам, пальчиковой гимнастики, изготовление атрибутов к игре, знакомство с часами.

Методы и приемы:

Наглядные: карточки с изображением букв, слайдовая презентация.

Словесные: художественное слово, вопросы, активизирующие мыслительную деятельность.

Игровые: сюрпризный момент, дидактические игры и упражнения,  элементы сюжетно – ролевой игры.

Практические:  выкладывание  букв из камушков, ракушек.

Организация  НОД в форме игры – путешествия:

П: - Ребята, у нас сегодня необычный гость, мудрый  ворон из  сказки.  Он говорит, что одной хорошей девочке очень нужна наша помощь. Если вы отгадаете название сказки, то узнаете и имя девочки.

Загадка:

 В ледяном дворце живет,

Там, где холод круглый год,

И летает на земле

Белой тенью в снежной мгле.

Хоть красива, но бледна

И ужасно холодна.

Опасайтесь гнева…

(Снежной королевы). 

Дети отгадывают название сказки.

П: - Конечно, сказка называется Снежная королева.  А кто помнит, как зовут девочку? Что же у нее случилось? Вы готовы помочь? Ворон тоже  хочет помочь, он принес буквы и говорит, что они нам пригодятся сегодня. Давайте посмотрим на них. Какие звуки они обозначают? На что похожа буква «С»? «З»?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

П: А еще ворон говорит, что нас ждет много испытаний. Не боитесь? Ну и правильно! Скажите, пожалуйста, какие качества помогут нам справиться с трудностями? (смелость, сила, выносливость, ум, смекалка, доброта, дружба). А мы с вами  смелые? Сильные? Конечно, потому что мы каждый день зарядку делаем. Давайте покажем ворону, как:

Малыши  - крепыши

П: -  А как же показать, что мы умные? Давайте  покажем, как мы умеем придумывать слова с заданным звуком. Придумайте слова со звуком «З», а теперь со звуком «С».

 Д/и «Придумай слово»

П: - ребята, а можно про нас сказать, что мы добрые и дружные? Давайте возьмемся за руки и скажем слова дружбы:

«Мы друг друга уважаем,

Вместе весело играем,

Слабых защитить мы можем,

         И в беде всегда  поможем».

Ворон: - вы убедили меня, что можете справиться со всеми испытаниями, поторопитесь, иначе сердце Кая станет льдом.

П: - Ну вот, теперь можно смело отправляться в путь.  А  как же мы доберемся до  замка Снежной королевы, ведь она живет  далеко,  в ее царстве  воют вьюги, всюду лежит глубокий  снег и холодно. 

Дети предлагают… (на оленях).

П: -А где же мы возьмем оленей? Кто Герде в сказке подарил оленя? Придется и нам идти к разбойникам.  Вы пока подумайте, посоветуйтесь, как можно уговорить разбойников дать нам оленей? Может быть, какой-нибудь подарок приготовить? (подвести детей к тому, что лучший подарок - книга)

П: Маленькая Атаманша не умеет читать, помогите её научить?

П:- Научите  маленькую Атаманшу рисовать буквы «С», «З», только бумаги и карандаша нет у нас.  Возьмем воображаемые ручки и нарисуем в воздухе.

П:- Ну, все, мы доехали до царства Снежной королевы, вон виднеется ее замок (на  слайде). Дальше  на оленях не проедешь, нужно идти пешком.   

П: - Ребята, посмотрите, на нашем пути новое испытание, очень сложное. Нам нужно победить  войско Снежной королевы. А чтобы его победить, нужно вспомнить слова, имеющие отношение к зиме (явления природы, приметы зимы, зимние забавы) в названии которых есть звуки «З», «С». Каждому нужно победить одного снеговика: нужно назвать слово и сбить снеговика снежком. Когда всё войско будет повержено, мы сможем продолжить путь.

Физминутка: (движения в соответствии с текстом)

По сугробам мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Чтобы холод нам прогнать,

Надо руки вверх поднять,

 Себя  за плечи обхватить,

Телом дружно покрутить,

В ладоши громко похлопать,

Ногами сильно потопать,

А потом передохнуть,

Чтоб опять пуститься в  путь.

(на слайде появляется ледяной мост к замку)

П: - Вот мы и пришли к замку, нужно перейти по ледяному мосту. Как нужно вести себя, когда идешь по скользкому льду?

Дети вспоминают правила поведения на льду.

П: - Вот мы и зашли в замок, пойдемте искать Снежную королеву.

(слайды ледяного замка, дети вспоминают, как называется комната, в которой едят (столовая), спят (спальня), гостей принимают (гостиная).  На последнем слайде картинка со Снежной королевой  

П: - Ребята, смотрите, мы пришли в зал, где сидит сама Снежная королева, посмотрите, какая она?

Дети называют определения, относящиеся к внешности и характеру. 

П: - А где же Герда и Кай?

(слайд, где Герда подходит к Каю)

П: - Видите, Герда пытается растопить сердце Кая, а мы давайте попробуем растопить  сердце Снежной королевы.  Как это можно сделать? (сказать ей теплые, добрые, ласковые слова, пожелать что - нибудь хорошее, доброе)

Дети обращаются к Снежной королеве с добрыми словами. 

П: Всё Кай расколдован и все это благодаря вам. Вы просто молодцы! И мы с вами оказались в снова в группе.

Детей встречает мудрый ворон, спрашивает детей, получилось ли у них помочь Герде? Какие испытания они преодолевали? Какие качества пригодились? Что было трудного? Что было интересного?

Дети рассказывают, какие испытания им встретились на пути и какие качества им помогли справиться с ними.

Ворон: - Ребята, вы показали, какие вы умные, добрые, дружные. Я долго живу на свете, и много раз убеждался, что добро всегда побеждает зло. Зло всегда наказуемо, а добрые поступки всегда вознаграждаются. Я тоже хочу наградить вас за ваше доброе сердце.  Дарю вам раскраски по сказке «Снежная королева», будете их раскрашивать и вспоминать свое путешествие.  

Дети благодарят ворона.