Конспект по СБО "Ремонт одежды"

Ремонт одежды 

Цель: учить пришивать пуговицы, социализироваться;

           развивать социальную компетентность, мелкую моторику рук,  мышление, эстетический вкус, связную речь, кругозор;

           воспитывать бережное отношение к одежде, трудолюбие, опрятность, уважение к культуре и традициям русского народа.

Оборудование: ножницы, иглы, пуговицы, нитки, ткань, образцы.

Ход урока.

1) Оргмомент

-Здравствуй! А теперь повернёмся друг к другу и покажем, с каким настроением мы пришли на урок. (улыбаются)

2) Работа по теме урока.

1. Знакомство с темой.          А теперь, внимание! Тема  нашего урока…. Тема, вроде, обычная, но урок будет необычный. Мы сегодня будем выполнять необычную работу.

У: Но, прежде чем приступить к работе по теме урока, я считаю, мы должны постигнуть понятие слова «культура».

Рискну сейчас задать вам вопрос: Что такое культура?

Культура-слово многозначное, включает в себя несколько составляющих.

Работа на доске:

воспитанность                                                                           образованность

умение вести себя                 Культура                                                     умение строить отношения

развитие способностей                                                             любовь к Родине, людям  

Вывод: А мы должны быть культурными?

             Работая по теме урока, над чем мы должны на уроке  работать?

(Оставляем на доске «развитие способностей»)

2. Послушай внимательно сказку.

                                                                   Сказка-быль.

      Как-то раз повесил решил Ванюша пошалить и оторвал все пуговицы на своей курточке..

- Зачем же ты, мальчик, пуговицы оборвал?- спросила проходящая женщина.

- Ну и что. Оборвал, так оборвал, - ответил Ваня.

-Зачем же ты, голубчик, курточку обидел?

-Ваня отпарировал: «Обидел – не обидел».

-Как же ты теперь в зимнюю стужу согреешься ?-не унималась женщина.

-А у меня дом есть, - захохотал мальчик.

Повесил Ваня курточку в шкаф, потому что тепло стало, ведь весна наступила. Лето быстро пролетело, осень жёлтыми листьями землю засыпала, а там и белые мухи с неба полетели.

        Увидел это Ваня, схватил курточку и побежал в школу. А ветер полочки курточки распахивает, на рубашку снег падает и сразу тает. Еле добежал до школы, продрог весь.

       А к вечеру раскраснелись у Вани щёки, голова заболела, температура подскочила.

-Ах, какой же я балбес, - воскликнул Ваня.

У: Почему Ваня назвал себя балбесом?

- Как ты думаешь, какая сегодня тема нашего урока.

3.Постановка цели: Поэтому и цель нашего сегодняшнего урока: учиться пришивать пуговицы.

   Не менее сложной и интересной является и история пуговиц. (Рассказ учителя о пуговицах)

    У пуговиц очень давняя история. Они появились на земле примерно в 3-ем тысячелетии до н.э. Значит пуговицам примерно 5 тысяч лет.

        Пуговицы использовали для скрепления частей одежды, а до этого пользовались булавками.

        Первые пуговицы были каменными, костяными, деревянными, чаще на ножке, потом из металла, даже серебра, золота, украшались  драгоценными камнями, эмалью.

        Было время, когда пуговицы использовались как обереги от злых, враждебных человеку сил. Они по форме напоминали гирьки, внутри которых были шарики, которые позванивали при движении.

        В России пуговицы появились в конце 15 века. А широкое распространение получили в 18 веке. Их носили мужчины, а женщины ещё долго пользовались булавками.

        Раньше да и сейчас пуговицы часто используются как украшение.

        Пуговицы используются и как опознавательные знаки для мундиров различных ведомств: на мундирах военных, служащих полиции, железнодорожников, в лесном хозяйстве и т.д.

Физминутка.

-Руки подняли и помахали

-Рукеи в стороны, пальцы размяли

-Поднимаем плечики, прыгаем, словно кузнечики

-Быстро присели, руки сложили

-Встали и тихо за парты сели

- А что именно мы должны в него положить, чтобы пришить пуговицы?

(Проводится игра «Выбери только то, что тебе понадобится» с рисунками, выставленными на фланелеграфе)

     А теперь, из моей чудо-кошёлочки возьмите себе то, что вам пригодится для пришивания пуговиц. (учащийся подходят, берут)

     Прежде чем приступать к практической работе, нам надо повторить технику безопасности при работе с иглой, ножницами.

4.Объяснение учителя нового материала.

5.Практическая работа.

4)Выставка работ учащихся с попутным анализом и оценкой учителя и учащихся.

5) Рефлексия.