Конспект «Деятельность Ярослава. Похвала книгам» (4 класс, чтение)

В мире книг (7 ч) Книги Древней Руси (3 ч) Дата: 23.12.18 Урок 62.  Тема:                                   «Деятельность Ярослава. Похвала книгам».                                                          «О князе Владимире» Цели урока: развитие читательских умений (овладение основными видами устной и письменной литературной   речи:   способностью   воспринимать   текст   произведения,   слушать   и   слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое на уровне не только фактов, но и смысла   (иметь  свои   суждения,   выражать   эмоциональное   отношение);   воссоздавать   в   своём воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события). Задачи: Учебные задачи: • познакомить   с   книгами   летописей   Древней   Руси   —   письменными   литературными памятниками; • дать понятия о летописях и летописных жанрах: «повесть», «житие», «похвала», «слово», «наставление», «поучение»; • показать фольклорные корни произведений, вошедших в книги Древней Руси; • учить наблюдать за развитием письменной речи, познакомить с первой русской азбукой — кириллицей; • учить выделять особенности первых книг, героев и их подвиги; • учить сравнивать произведения фольклора и книги Древней Руси (выделять нравственные понятия, основные темы и главную мысль); • познакомить с первыми «авторами» древних книг (Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, князь Владимир и т. д.). Учебные умения: • называть жанры литературы Древней Руси; • читать,   выделять   сходство   и   различия   летописи,   летописных   жанров   и   произведений фольклора; • называть имена авторов произведений, включённых в летописные книги Древней Руси; • выполнять творческие работы в жанре поучений и наставлений для себя и других людей (например, одноклассников). Развивающие:  ­развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение,  ­выразительную речь;  ­умения и навыки анализа произведения, поиск главного, стиль речи; развивать скорость техники  чтения.  Воспитательные:  ­воспитывать интерес к предмету;  ­ воспитательные возможности текста.  Характеристика деятельности учащихся: Выражение   личного   отношения   к   героям   произведения,   аргументация   позиции   с   привлечением текста произведения. Обсуждение произведения: понимание переживаний героев, формулирование личной оценки героя. Уметь:­ понимать содержания литературного произведения; ­ определять главную мысль Универсальные учебные действия: Познавательные УУД: ­ ориентироваться в учебнике (в условных обозначениях); ­ находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные: ­учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; ­ учиться работать по плану. Коммуникативные: ­ оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); ­ слушать и понимать речь других. Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая; словесный, практический. Оборудование: запись на доске. Ход урока 1.Знакомство  с подразделом «Книги Древней Руси»: работа со вступительной установочной статьёй (чтение, рассматривание страниц из древних рукописных книг). 2.Самостоятельное   чтение  (ознакомительное)   отрывка   из   «Повести   временных   лет»   — «Деятельность Ярослава. Похвала книгам». 3.Работа с текстом произведения «Деятельность Ярослава. Похвала книгам»:  ­упражнение в чтении;  ­выполнение заданий в учебнике и тетради. 4.Задание на дом (по выбору): подготовка чтения одного из отрывков из «Повести временных лет»;   выполнение   не   сделанных   в   классе   заданий   к   тексту   «Деятельность   Ярослава.  Похвала книгам» в учебнике и тетради.