Конспект Книги Л.Н.Толстого для детей (4 класс, чтение)

Произведения Льва Николаевича Толстого (10 ч) Дата: 26.01.18 Урок 73.  Тема:                                            Книги Л.Н.Толстого для детей. Цели   урока: развитие   читательских   умений   (овладение   основными   видами   устной   и   письменной литературной   речи:   способностью   воспринимать   текст   произведения,   слушать   и   слышать художественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое на уровне не только фактов, но и смысла   (иметь   свои   суждения,   выражать   эмоциональное   отношение);   воссоздавать   в   своём воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события). Задачи: Учебные задачи: • учить полноценному восприятию художественного произведения на уровне понимания главной мысли — идеи; • воспитывать эмоциональную отзывчивость к прочитанному, героям и их поступкам; • учить   выявлять   точку   зрения   автора,   высказывать   собственное   понимание   произведения, подтверждать своё мнение словами из текста; • учить   работать   с   текстами   художественных   и   научно­популярных   рассказов,   обнаруживать   их особенности, выделять эпизоды и части, составлять план; • учить сравнивать разножанровые произведения (рассказ, басня, былина, быль) одного автора; • отрабатывать навык чтения молча, учить пользоваться выразительными средствами чтения; • учить пользоваться литературными терминами «тема», «идея», «литературный герой», «персонаж», «сюжет», «эпизод»; • учить   пользоваться   разными   видами   чтения   (ознакомительным,   изучающим,   поисковым, просмотровым); • учить пересказывать (подробно, кратко, выборочно); • учить творческому пересказу от лица одного из героев произведения; • формировать умения работать с книгой (учебной, справочной, энциклопедической). Учебные умения: • выражать   своё   отношение   к   произведению,   героям   и   их   поступкам   в   форме   монологического высказывания; • интерпретировать содержание (что рассказал автор) и форму (как он это сделал); • • • • определять главную мысль произведения (что хотел сказать автор); работать   самостоятельно   с   произведением   (прочитать,   понять   содержание   и   особенности изображения образов героев, пейзажа, поступков героев); • пользоваться различными видами чтения и пересказа; • выявлять точку зрения автора и выражать свою; • определять жанр произведения и его особенности; читать вслух и молча произведение в соответствии с требованиями программы; выбирать   и   читать   самостоятельно   книги   к   изучаемому   разделу,   находить   и   использовать справочную литературу об авторе. Развивающие:  ­развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение,  ­выразительную речь;  ­умения и навыки анализа произведения, поиск главного, стиль речи; развивать скорость техники  чтения.  [Введите текст] [Введите текст] [Введите текст]Воспитательные:  ­воспитывать интерес к предмету;  ­ воспитательные возможности текста.  Характеристика деятельности учащихся: Повторять  изученные   произведения   Л.Н.   Толстого   (работа   в   группах).  Дополнять  схему   (на листочках или на компьютере). Универсальные учебные действия: Познавательные УУД: ­ ориентироваться в учебнике (в условных обозначениях); ­ находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; Регулятивные: ­учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; ­ учиться работать по плану. Коммуникативные: ­ оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); ­ слушать и понимать речь других. Формы и методы обучения:  фронтальная, индивидуальная, коллективная, групповая; словесный, практический. Оборудование: запись на доске. 1.Выставка книг Л.Н. Толстого:  Ход урока: ­ рассматривание, сортировка по типам (книга­произведение, книга­сборник). 2.Презентация групповых мини­проектов «О русских богатырях»:  ­  вопросы по проекту, дополнения и отзывы. 3. Самостоятельная работа со схемой (в парах). (Схема дана в поурочном планировании  курса.) 4. Самопроверка по готовому образцу и самооценка. 5. Работа по рубрике «Проверьте себя» в учебнике. 6. Работа по рубрике «Книжная полка» в учебнике (индивидуальный опрос). [Введите текст] [Введите текст] [Введите текст][Введите текст] [Введите текст] [Введите текст]