Конспект логопедического занятия на тему: Буква Л.

Тема: Буква Л.  Цель:  Познакомиться с буквой Л. Закрепить слияние букв в один слог и в слова. Повторить умение проводить звуковой анализ изученных слогов и слов. Повторить   понятия   «звук»,   «буква»,   «гласный,   согласный   звук»,   «мягкий, твердый звук», «звонкий, глухой звук». Печатание данных слогов.  Учить выделять согласный звук из начала, конца слова.  Учить соотносить звук с символом. Закрепление знаний о буквах Ы, Ш, Р, А,О,У, М, С, Х.  Развивать   фонематические   процессы,   мелкую   моторику   руки,   логическое мышление. Воспитывать аккуратность, целеустремленность. Оборудование:  предметные   картины,   символы,   буква   Л,   Ы,   Ш,   Р,   Х,   М, А,О,У.  Ход занятия: I.Организационный момент:  Игра «Нет чего?» Нет льда Нет снега Нет сугроба Нет горок II. Знакомство с новой темой: 1. Артикуляционная гимнастика: Заборчик Вкусное варенье Маляр 2. Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинку» Сделать глубокий вдох и сдуть с ладошек снежинки. Плечи не поднимаются, Нет снеговика Нет инея Нет зимних забав Нет мороза Нет метели Нет снегопада Нет холода Нет зимы    щеки не надуваются.  Все снежинки улетели, и получился снегопад.  3. Повторение чистоговорок: Ла –ла –ла – лопата и пила, Ла – ла – ла – наша лодочка плыла, Ло – ло – ло – как на солнышке тепло, Лы – лы – лы – мы мыли полы, Ла – ла – ла – ласточка гнездо взвила, Лы – лы – лы – прилетели две пчелы.  4. Беседа:  Какой звук мы с вами проговорили очень четко? Какой это звук?  Какой буквой обозначается этот звук?  5. Чтение слогов:Показываем пальчиком первую букву А, и передвигаем палец ко второй, Л. Тяните первую букву до тех пор, пока не дойдете пальчиком до второй буквы.  А______________Л АЛ   ОЛ   УЛ   ЫЛ ЛА   ЛО   ЛУ   ЛЫ 6. Игра «Вспомни слово» Вспомните слова, которые начинаются на букву Л. 7. Игра «Повтори, не ошибись» Лодка, лопата, лампа, лось Лошадь, ласточка, луна, лужа Лыжи, лыко, лак, лупа Лук, лама, лом, лоза  ФИЗМИНУТКА «СНЕЖИНКИ» На поляну, на лужок, Тихо падает снежок. Улеглись снежинки, Белые пушинки. Но подул вдруг ветерок, Закружился наш снежок. Кружатся снежинки, Белые пушинки. 8. Чтение слогов и слов: ЛУ             ЛА           ЛО      САЛО     МАЛ ЛУША      УШЛА    ЛЫ     МЫЛО    МАЛО Что   означает   это   слово?   Сколько   слогов   в   слове?   Назовите   первый   слог, второй. Сколько всего звуков? Придумайте предложение со словом «Луша». Придумайте предложение со словом «УШЛА», «МЫЛО».   9. Закрепление:   ЛА   ЛО   ЛУ   ЛЫ АЛ   ОЛ   УЛ   ЫЛ Показываем пальчиком первую букву Л, и передвигаем палец ко второй, А. Тяните первую букву до тех пор, пока не дойдете пальчиком до второй буквы.  10. Чтение текста: Луша мала. Саша мал. Мы малы. Мама ушла.  Что означает это предложение? Сколько слов в предложении?  11. Работа в тетрадях: Напишите букву Ы. Из каких элементов она состоит?III. Итог. С какой буквой познакомились?  При чтении слогов, паузы должны быть между буквами? Как мы соединяем буквы в один слог?  Тянем  первую букву до тех пор, пока не дойдете пальчиком до второй буквы, паузы между звуками не должно быть!