Конспект НОД "Зимушка - зима" (подготовительная группа)

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад  №31   городского округа город Стерлитамак Республика Башкортостан «ЗИМУШКА – ЗИМА» Конспект образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию в подготовительной группе (с использованием нетрадиционных техник рисования) Воспитатель: Никитина  Л.Ф.                                                                   г. Стерлитамак  2017г. Программные задачи:  1. Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ  зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней  природы. 2. Помочь увидеть и почувствовать красоту зимней природы в  художественных образах музыки и поэзии. 3. Закрепить умение детей в техниках: клеевые картинки, рисование соль,  рисование трафаретами из  самоклейки. 4. Формировать умение самостоятельно придумывать композиции  рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа. Материал для НОД:      * блоки Дьенеша;      * картонные листы с синим фоном;      * картонные листы с рамкой из изоленты;      * листы самоклейки 22/15;      * разноцветные снежинки;      * разноцветные трубочки для сока разного размера;      * манная крупа;      * клей ПВА (с дозированным носиком);      * синяя гуашь;      * соль;      * простой карандаш;      * музыка Вивальди «Зима»;      * отрывок Г. Скребицкого «Четыре художника». Предварительная работа:      наблюдение за зимней природой во время прогулок и зимних каникул,  чтение литературных произведений и заучивание стихотворений о зиме,  рассматривание репродукций картин русских художников и иллюстраций о  зиме, беседы с детьми, подготовка листов с рамкой из изоленты. Ход  НОД 1. Организационная часть Воспитатель. Ребята, у нас сегодня необычный день – к нам пришло много  гостей, поздоровайтесь с ними.                         Посмотрите – ка, ребятки,                         У меня конверт – загадка.                (Читает любую загадку про снежинку)  Дети, это снежинки – настроение. Мы с вами знаем, что у каждого настроения есть свой цвет. Пожалуйста, выберите себе снежинку, которая подходит к  вашему сегоднешниму настроению.  Захар, какого цвета ты выбрал себе снежинку? Почему именно этого цвета?  (ответы) А какое у тебя Доминика настроение? (ответы) Я рада ребята, что вы все выбрали яркие цвета. Это значит что настроение у  вас хорошее. Предлагаю поделиться хорошим настроением с нашими гостями  и подарить им свои снежинки.                        (Дети дарят снежинки гостям) Воспитатель. Хотите, я раскрою вам одну тайну? (Да!) Снежинки – слуги  Зимушки – зимы. Именно снежинки помогают своей королеве укрывать землю снежным покрывалом. Послушайте как это происходит.  (Под музыку А. Вивальди (концерт «Зима», 1­я часть) воспитатель читает  отрывок из рассказа «Четыре художника» писателя Г. Скребицкого)     «…Растянула Зима по небу тучи и стала покрывать землю свежим  пушистым снегом. Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река,  притихла, уснула, как в сказке.      Заглянула Зима в лес.  «Уж его – то я разукрашу: солнышко как глянет, так  и залюбуется!»     Обрядила она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы…А внизу под ними,  словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца укрылись.  Их Зима  тоже в белые шубки одела…     Чудная получилась картина! Пожалуй, лучше не нарисуешь!..» Воспитатель. Вот каую чудесную картину нарисовала Зимушка  ­ Зима.  Давайте и мы погуляем по зимнему лесу. Физминутка «Зимний лес» Мы пришли в зимний лес. ­­­­­­­­­­­­­­­­ Ходьба на месте. Сколько здесь вокруг чудес!­­­­­­­­­­­­­­ Смотрят «вдаль»…         Справа берёзка в шубке стоит,­­­­­­­­­­­ Отводят руку в ук. сторону. Слева ёлка на нас глядит.­­­­­­­­­­­­­­­­­­То же в др. сторону. Снежинки в небе кружатся,­­­­­­­­­­­­­­­ Поднимают руки вверх. На землю красиво ложатся.­­­­­­­­­­­­­­­ Делают «фонарики» и при –                                                                      саживаются. В лесу красота и покой,­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Разводят руки в стороны. И нам пора домой.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Ходьба на месте. Воспитатель. Ребята, а вы хотите, что бы к нам в город то же пришла зима.  Тогда предлагаю вам нарисовать зимнюю картину – зимний пейзаж. Мы с вами уже выполняли зимние пейзажи в техниках  рисования клеем и  трафаретами из самоклейки. Ваша задача – подумать,  какие деревья будут у вас в зимнем лесу, как вы их расположите на рисунке?  Вначале лучше нарисовать деревья и кусты на переднем плане листа, те  которые ближе к нам, поэтому они выше и больше, а потом дальние объекты,  которые будут казаться намного меньше.  2. Организационная часть  (Воспитатель предлагает ребятам занять места за столами, согласно  выбранной технике рисования. В процессе работы педагог помогает своими   советами детям, которые испытывают затруднения.) Воспитатель. Ребята, прежде чем мы с вами увидим конечный результат  ваших работ, им необходимо хорошо просохнуть…Поэтому я предлагаю вам  поиграть в игру.                         Игра «Выложи снежинку»        (Дети выкладывают из разноцветных палочек снежинку) Воспитатель. А теперь пора вернуться за столы и доделать свои работы.            (Ребята выкладывают на столы  свои работы) Воспитатель. Какие интересные работы у вас получились. Давайте все вместе  полюбуемся этими работами ….Саша, назови работу,  которая тебе понравилась и  почему…Данила, а чей рисунок понравился тебе? А что бы ты  добавил в эту работу?.... и т. д.