Конспект ООД по аппликации в старшей группе

Конспект ООД по аппликации в старшей группе Тема «Весенний цветок»  Программные задачи:  Учить   детей   вырезать   круг   приемом   плавного   закругления   углов квадрата, разрезать круг по сгибу пополам; составлять из частей – кругов, полукругов   и   узкой   полосы   –   изображения   нераспустившегося   и распустившегося   цветков;   использовать   в   аппликации   два   оттенка   одного цвета; закреплять приемы аккуратного наклеивания.  Материал и оборудование:  образец;  фланелеграф   и   части  цветка:   два  полукруга   светлого   и  два полукруга   темного   оттенка   (лепестки)   для   распустившегося   цветка   и   два кружка разной величины для бутона, несколько зеленых полукругов (листья), полоска (стебель); квадрат для показа приемов вырезания; квадраты 5×5 см и 4×4   см   одного   цвета,   но   разных   оттенков,   квадраты   зеленого   цвета   для листьев 6×6 см, 4×4 см по несколько штук; узкие полоски 13×0,5 см (стебли); ножницы, клейстер, кисти, клеенки, тряпочки, тонированная бумага.  Ход: I.  Педагог   сообщает,   что   весной   распускается   большое   количество цветов на лужайках, на клумбах в садах и парках. Представляет изображение, на   котором   показаны   раскрывшиеся   цветы   и   бутоны.   Объясняет,   что   у раскрывшегося цветка заметны все лепесточки, а у бутона лепесточки еще не раскрыты и те,  которые внутри, не  видимы.  Ставит  перед дошкольниками фланелеграф,   на   котором   заблаговременно   расположены   два   зеленых стебелька   (прямые   полоски).   Бутон   можно   изобразить   из   двух   кружков   – большого   и   маленького.   Лепестки   его   свернуты   (прикладывает   к   стеблю большой круг), а те, которые внутри бутона, только начинают показываться (прикладывает   маленький   кружок   так,   чтобы   он   наполовину   находил   на большой). Спрашивает детей, какого цвета большой и маленький кружки, из которых составили бутон (розового, но разных оттенков, большой светлее, а маленький темнее). Затем воспитатель выкладывает распустившийся цветок. Сначала   верхние   лепестки,  которые   немного  раздвинуты,  потом  –  нижние. Обращает внимание детей на то, что листья можно приложить к стеблю по­ другому,   чем   у   первого   цветка,   –   выпуклой   стороной   вниз.   Объясняет   и показывает, как вырезать из квадрата круг. Круг надо начинать вырезать с середины стороны квадрата и закруглять уголок до середины другой стороны так, чтобы он отпал. Отпасть должны все четыре уголка, тогда круг получится нужной величины.  II.   В   процессе   работы   необходимо   следить,   чтобы   дети,   вырезывая круги,   использовали   всю   поверхность   квадратов,   левой   рукой   плавно поворачивали   квадрат   навстречу   лезвиям   ножниц.   Советовать   начинать   с головки цветка, а потом приклеивать стебель.  III.  В   конце   занятия   педагог   выставляет   детские   работы   на   стенд вплотную   друг   к   другу.   Говорит:   «Видите,   дети,   получилась   клумба,   на которой   выросло   много   весенних   цветов   с   распустившимися   и   еще   не распустившимися бутонами. Тут и розовые, и оранжевые… (дети называют цвет растений), и каждые бутон и цветок имеют лепестки одного цвета, но разных оттенков».  Воспитатель приглашает одного ребенка «сорвать» с клумбы цветы с хорошо   закругленными   лепестками,   а   другого   «сорвать»   круглые   бутоны. Говорит, что дети, сделавшие эти цветы и бутоны, уже научились вырезать плавно закругленные круги.  3